下面給大家整理了一篇[關(guān)于學(xué)生管理工作的情況總結(jié)]范本。希望能幫助到你。
學(xué)生思想政治工作關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和穩(wěn)定，關(guān)系到“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展高素質(zhì)人才”這一國家教育方針的實(shí)施，關(guān)系到我校人才的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校的品牌。因此，到西北大學(xué)任專職教師工作以來，我一直把對(duì)學(xué)生的思想政治工作作為自己的一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任來抓，在課堂上、在課間休息期間以及課余時(shí)間，利用點(diǎn)滴的和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，采用宣傳、討論、說教、告誡以及個(gè)別面談等各種方式正確引導(dǎo)學(xué)生，本著“以人為本，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，深入學(xué)生內(nèi)心，耐心細(xì)致，潤物無聲”的理念。從多個(gè)方面、多個(gè)角度對(duì)學(xué)生開展全方位的思想政治教育工作。努力為學(xué)校的思想政治工作以及校園的和諧穩(wěn)定做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。有關(guān)具體情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、積極對(duì)學(xué)生開展“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，讓“三個(gè)代表”重要思想成為青年學(xué)生的精神支柱
在課堂教學(xué)中，我結(jié)合本人所教授的各個(gè)學(xué)科課程的特點(diǎn)，抓住各種機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生開展“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育。在上課過程中，我針對(duì)授課內(nèi)容，緊密聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，使“三個(gè)代表”重要思想確確實(shí)實(shí)“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦”，讓“三個(gè)代表”重要思想在廣大青年學(xué)生中入腦入心。幫助他們?cè)谛Ｆ陂g確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為青年學(xué)生報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)理想奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極對(duì)學(xué)生開展“八榮八辱”教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識(shí)
胡錦濤總書記于2006年3月4日在全國政協(xié)十屆四次會(huì)議上提出“八榮八辱”這一社會(huì)主義榮辱觀以來，我通過課堂宣傳介紹、與個(gè)別學(xué)生(如09經(jīng)管9班的陳某某、07物理4班的小唐等等)面對(duì)面交談等方式，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的、基本道德規(guī)范，把道德教育活動(dòng)融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。讓廣大學(xué)生了解我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一個(gè)民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。引導(dǎo)大學(xué)生從思想上充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧學(xué)校的重要意義，爭做和諧社會(huì)的好公民，和諧學(xué)校的好學(xué)生。
三、積極對(duì)學(xué)生開展誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念
針對(duì)當(dāng)前學(xué)生考試作弊以及助學(xué)貸款過程中的誠信問題日益凸現(xiàn)、誠信意識(shí)亟待提高的問題，我利用課堂、課間休息等各種和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生開展誠信教育，把誠信教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休閑等各個(gè)方面。通過誠信教育，讓學(xué)生懂得作為當(dāng)代的大學(xué)生、作為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，他們必須誠實(shí)守信，學(xué)校制度不容違犯，否則就不能適應(yīng)學(xué)校管理的環(huán)境，就要受到處罰;不僅如此，還會(huì)影響到他們今后的就業(yè)和工作。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和誠信觀念。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康，對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。
良好的心理素質(zhì)是時(shí)代發(fā)展對(duì)大學(xué)生的必然要求，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，在教學(xué)工作中，我注重研究大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，經(jīng)常利用課堂說教或?qū)€(gè)別學(xué)生面對(duì)面談心等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理指導(dǎo)，幫助青年學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，幫助提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)客服困難、承受挫折、經(jīng)受考驗(yàn)、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)良好的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。
五、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀
隨著就業(yè)形式的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為困擾各高校并亟待解決的問題。以就業(yè)為切入點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)生思想道德教育，不僅符合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，而且符合教育教學(xué)規(guī)律，易于引起學(xué)生共鳴。因而，在日常工作中，我通過課堂宣講、面對(duì)面交談等途徑，教育學(xué)生領(lǐng)會(huì)“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦與用人單位雙向選擇”的就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢，讓他們有一定的憂患意識(shí)，擺正自己位置，調(diào)整就業(yè)期望值，轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，讓學(xué)生逐步形成“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)思想，推崇“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)理念，鼓勵(lì)學(xué)生到西部，到基層和艱苦的地方去，經(jīng)受磨練，健康成長;轉(zhuǎn)變唯外企、黨政機(jī)關(guān)、國有大中型企業(yè)就業(yè)的觀念，選擇到能夠真正發(fā)揮自己才能的各類基層用人單位中就業(yè)的思想;樹立創(chuàng)業(yè)思想，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，走自主創(chuàng)業(yè)的道路。此外，我還結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，講授就業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握一定的就業(yè)程序、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)技巧，拓寬學(xué)生的就業(yè)途徑，幫助畢業(yè)生理性擇業(yè)、及時(shí)就業(yè)?！ ∫陨暇褪俏冶救诉@些年來結(jié)合教學(xué)工作對(duì)學(xué)生開展的思想政治教育，不足之處和不對(duì)的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志、各位老師批評(píng)指正。
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