下面為大家整理了，《芳華》讀后感大全精選，一起來看看吧!希望可以幫助到你。

《芳華》讀后感大全精選：

《芳華》讀后感一：

并不是因?yàn)橐某呻娪?，才看《芳華》的——我一直是嚴(yán)歌苓老師的忠實(shí)粉絲，幾乎每本必讀。嚴(yán)歌苓老師也是當(dāng)代文壇罕見的高產(chǎn)作家——幾乎每年都有一本新書出版。她的小說畫面感極強(qiáng)，人物神態(tài)傳神，心理活動(dòng)描寫細(xì)致，簡直像電影腳本一樣。所以近年來有多部作品被改編成影視作品，普遍受到好評(píng)。美中不足的就是，嚴(yán)歌苓老師因?yàn)閲颍荒軈⑦x“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，不過前幾年坊間有傳聞，嚴(yán)歌苓老師曾獲得過“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”提名。

《芳華》這本書而言，集中體現(xiàn)了嚴(yán)歌苓老師的作品中常見的幾個(gè)元素：軍旅、文革與上海，這也跟嚴(yán)歌苓老師的生活經(jīng)歷有關(guān)。而且，一旦集齊這三個(gè)元素，嚴(yán)歌苓老師的書一般都會(huì)比較精彩，比如《床畔》《陸犯焉識(shí)》、《一個(gè)女人的史詩》。而且一般時(shí)間跨度大，在特定的歷史背景下，每個(gè)故事中都散發(fā)著人性中最真實(shí)但有無奈的部分。最難能可貴的是，這些元素在嚴(yán)歌苓老師筆下并沒有所謂的“套路”，每次都會(huì)以不同的形式附著在新的人物身上，無論是小說主人公還是配角，仔細(xì)品味，甚至每位配角單獨(dú)拿出來，都能形成新的作品。

《芳華》的形式就是一種創(chuàng)新，它通過幾個(gè)人各自的回憶與描述，拼湊出了主人公劉峰的影響，然而，每個(gè)人的記憶又多多少少摻雜進(jìn)了自己在特定時(shí)期的特定主觀想法。影響人物主觀想法包括出身，比如“右派家庭”、“高干家庭”、“農(nóng)村家庭”、“國民黨降將”;包括地域情結(jié)，比如“上海人”、“北京人”、“山東人”、“四川人”;包括時(shí)間，“文革前”、“文革中”、“文革后”等等。當(dāng)然，這些元素并不是格式化、臉譜化，只是在閱讀了嚴(yán)歌苓老師細(xì)膩的文字之后，不由自由聯(lián)想到的原因。當(dāng)把由上述因素決定了的人說出來的話拼湊在一起，主人公劉峰的形象才豐滿的出現(xiàn)在了腦海里，然而，這個(gè)形象卻還是不清晰的——嚴(yán)歌苓老師很少正面直接的描寫主人公劉峰，所以，這個(gè)形象雖然豐滿，但是模糊，需要讀者自己補(bǔ)齊。

《芳華》讀后感大全精選

本來很期待同名電影，畢竟是著名中國導(dǎo)演拍攝的，而且，這種結(jié)構(gòu)的小說對(duì)于電影的拍攝順序是一種挑戰(zhàn)。然而看報(bào)道說，電影推遲了檔期，據(jù)說電影在某國外電影節(jié)上已經(jīng)首映過，對(duì)小說有了大幅改編。之前的期待也沒有這么大了。

總之，嚴(yán)歌苓老師筆下的《芳華》應(yīng)該能稱的上是一枚催淚彈，希望電影版的《芳華》也不要辜負(fù)觀眾。

《芳華》讀后感二：

吳悠 悠悠鹿鳴v

分兩個(gè)上午看完《芳華》，久違了兩年前看慕容雪村大哥的痛快，對(duì)人物命運(yùn)下場(chǎng)的好奇與臆斷在見到“完”字時(shí)才告別自己的一廂情愿。細(xì)想起來這些個(gè)小說人物沒有誰命運(yùn)的河流是直的，有些輕輕拐彎，有些沉默蜿蜒。那個(gè)年代一切都很單調(diào)，所以命運(yùn)就常常開他們玩笑。他們都曾如此渴望命運(yùn)的波瀾到頭來平淡才是真，都曾如此期盼外界的認(rèn)可最后發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是自己的。幾十年的滄海桑田，一代人芳華將逝，善良的人依然善良，背叛過善良的人終認(rèn)識(shí)到善良的稀貴與艱辛。