《深圳市學考實施辦法》政策解讀

體育：

普通高中體育學業(yè)水平考試擬采用“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”的方式進行，其中上述前兩項是過程性評價，后者是終結性專項運動技能測試評價。

考生成績也由上述三方面組成，最終成績呈現(xiàn)方式為“合格”或“不合格”。一項不合格或缺考，成績認定為“不合格”。

體質健康測試內容根據《國家學生體質健康標準》要求，全面測試學生身體形態(tài)、身體機能和身體素質。采用集中測試、集中體檢或體質達標運動會等方式進行測試，其中身體素質測試的項目為50米、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐(女)/引體向上(男)、800米(女)/1000米(男)。

終結性專項運動技能測試主要考查學生的專項運動技能的結構化運用能力(體能、技戰(zhàn)術能力和心理能力)表現(xiàn)。依據《普通高中體育與健康課程標準(2017年版2020年修訂)》必修選學(運動技能系列)的內容要求設置專項運動技能測試內容，測試時考生從田徑、游泳、體操(健美操)、球類(籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球)、武術、跳繩等6大類運動項目中選擇2項不同類別項目進行測試。測試采用集中現(xiàn)場測試的方式進行。

終結性專項運動技能測試安排在高三第一學期進行，測試不及格，可以補測1次。首次現(xiàn)場測試時間一般安排在10月至11月，補考時間原則上安排在首次現(xiàn)場測試結束后1個月內。

《深圳市學考實施辦法》政策解讀（圖源攝圖網）

體育：

普通高中體育學業(yè)水平考試擬采用“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”的方式進行，其中上述前兩項是過程性評價，后者是終結性專項運動技能測試評價。

考生成績也由上述三方面組成，最終成績呈現(xiàn)方式為“合格”或“不合格”。一項不合格或缺考，成績認定為“不合格”。

體質健康測試內容根據《國家學生體質健康標準》要求，全面測試學生身體形態(tài)、身體機能和身體素質。采用集中測試、集中體檢或體質達標運動會等方式進行測試，其中身體素質測試的項目為50米、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐(女)/引體向上(男)、800米(女)/1000米(男)。

終結性專項運動技能測試主要考查學生的專項運動技能的結構化運用能力(體能、技戰(zhàn)術能力和心理能力)表現(xiàn)。依據《普通高中體育與健康課程標準(2017年版2020年修訂)》必修選學(運動技能系列)的內容要求設置專項運動技能測試內容，測試時考生從田徑、游泳、體操(健美操)、球類(籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球)、武術、跳繩等6大類運動項目中選擇2項不同類別項目進行測試。測試采用集中現(xiàn)場測試的方式進行。

終結性專項運動技能測試安排在高三第一學期進行，測試不及格，可以補測1次。首次現(xiàn)場測試時間一般安排在10月至11月，補考時間原則上安排在首次現(xiàn)場測試結束后1個月內。

音樂：

普通高中音樂學業(yè)水平考試擬采用“過程性評價+專項測試+必修課程測試”的方式進行，總成績?yōu)椋哼^程性評價×20%+專項測試×30%+必修課程測試×50%。最終成績呈現(xiàn)方式為“合格”或“不合格”?？荚嚥缓细竦模瑢ｍ棞y試和必修課程測試可根據考試安排參加補考。

過程性評價由學校在每學期末對學生的音樂課程(含必修、選修模塊)學習成績、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)及參與美育實踐活動的經歷等予以評定。

專項測試為：學生在歌唱(含合唱)、演奏(含合奏)、舞蹈表演(含群舞)、戲劇表演(含集體表演)、音樂基礎理論和視唱練耳中自主選擇1-2項音樂技能進行實踐考核。以學生實際能力測試為主，著重考查學生實踐活動中的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐方面的能力和特長。

必修課程測試采用筆試或計算機測試的方式，主要用于音樂鑒賞或基礎理論等知識類的測試。測試學生對基礎知識與基礎技能的掌握情況及在審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解三個方面的核心素養(yǎng)。測試的內容以必修課程內容為主。

考試時間為：首次必修課程測試安排在第3學期末，有特殊情況需補考的，與同下一學年度學生一起安排補考。過程性評價和專項測試統(tǒng)一安排在第4學期進行，在模塊修習結束后，學校組織開展集中測試或在音樂課堂中隨堂進行。