4、“三字操”教會(huì)孩子行路

　　“拍路隊(duì)，要整齊，靠右行，講禮讓；過馬路，不打鬧，聽指揮，看信號(hào)。舉左手，向左看，車停穩(wěn)，到路中；舉右手，向右看，沒車來，再向前?？缱o(hù)欄，溜旱冰，做游戲，真危險(xiǎn)；走橫道，不亂跑，上天橋，進(jìn)地道。紅燈停，綠燈行，守秩序，講文明；交通法，記我心，守法紀(jì)，好公民。”

　　這就是林園小學(xué)自編的“交通安全三字操”，每天早操時(shí)間，除了規(guī)定的廣播體操外，學(xué)生們還要邊唱邊練這套“三字操”。

　　談起這套自編的“交通安全三字操”，潘校長說，其目的就是為了讓每一位孩子每天都能體驗(yàn)交通安全意識(shí)。這套操將交通指揮手勢(shì)、交通安全口訣與廣播體操有機(jī)結(jié)合，從兒歌內(nèi)容的編制、動(dòng)作的設(shè)計(jì)到音樂口令的配音都圍繞著交通安全這個(gè)關(guān)鍵詞，使每天的廣播操成為對(duì)孩子們潛移默化的自我教育過程。讓學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情、動(dòng)心”，以整齊有力、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通安全”的熏陶。久而久之，交通安全意識(shí)就會(huì)在孩子們幼小心靈里扎下了根。

　　潘校長告訴記者，他曾經(jīng)親眼看到學(xué)校的學(xué)生在通過交叉路口時(shí)運(yùn)用“三字操”中的動(dòng)作，下意識(shí)地向來車方向舉起了胳膊，示意司機(jī)減速讓行。在那一刻，潘校長深受觸動(dòng)，“就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，可能在某個(gè)時(shí)刻就會(huì)挽救一條生命。”

　　5、社會(huì)實(shí)踐豐富多彩

　　社會(huì)是一所沒有圍墻的大學(xué)校，它蘊(yùn)藏著極其豐富的教育資源。因此，林園小學(xué)的交通安全教育也離不開各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在交通安全宣傳日，學(xué)校與交警大隊(duì)聯(lián)合開展“小手拉大手，共筑美好家園”活動(dòng)，組織交通安全小衛(wèi)隊(duì)走上街頭，揮動(dòng)小旗宣傳交通安全知識(shí)，協(xié)助民警指揮交通，維護(hù)交通秩序。小衛(wèi)士們像民警叔叔那樣，精神抖擻，嚴(yán)格執(zhí)法，他們的身影活躍在大街小巷，用自己稚嫩的小手拉起粗壯的大手，共同筑起維護(hù)交通的長堤。鹽田交警大隊(duì)民警李山也是全校師生的老朋友，他會(huì)定期來到學(xué)校講授交通安全知識(shí)。

　　此外，學(xué)校還組織學(xué)生開展“規(guī)范騎車、規(guī)范行走”、“向不文明告別”等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。前不久，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，他們?cè)诼房跍y(cè)量一分鐘通過十字路口的車輛，得出的結(jié)果是非機(jī)動(dòng)車輛有27輛，機(jī)動(dòng)車132輛。1分鐘內(nèi)竟有這么多車輛通過，令隊(duì)員們瞠目結(jié)舌。通過實(shí)地調(diào)查考察，隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到遵守交通安全的重要性，對(duì)民警叔叔不辭辛苦地指揮交通產(chǎn)生了由衷的敬意。學(xué)校的交通安全教育也在延伸中進(jìn)一步深化。