妒忌　都督　曹操　推卻　遲延　探聽　私自　調(diào)度　水寨　擂鼓　吶喊　支援　丞相　軍令狀　自有妙用　神機妙算

　　3、讀了課題你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)

　　活動意圖：通過對預(yù)習的檢查，促進學(xué)生落實預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習意識，為學(xué)習新知做好了鋪墊。

　　三、初讀課文，感知課文大意。

　　學(xué)生自讀課文，完成下列問題：

　　1、草船借箭的原因是什么?

　　(板書： 瑜 妒忌亮)

　　2、課文主要寫( )由于妒忌( )的才干，要( )在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他，諸葛亮用妙計向( )“借箭”，挫敗了( )的暗算，順利的借得十萬箭，使得周瑜不得不嘆服。

　　活動意圖：讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自學(xué)，在初讀中把握文本內(nèi)容，教會了學(xué)習方法，提高自學(xué)能力。

　　四、細讀課文，梳理脈絡(luò)。

　　1、指名讀課文，完成問題。

　　(1)課文的哪幾段落分別寫了諸葛亮“借箭”的原因?

　　(2)哪幾自然段寫了諸葛亮“借箭”的經(jīng)過?

　　(3)“借箭”的結(jié)果是怎樣的?

　　2、讀后匯報。

　　3、總結(jié)全文，分清前因后果

　　師述：借箭的表面原因?qū)嵸|(zhì)原因表面結(jié)果實質(zhì)結(jié)果，學(xué)習按事情發(fā)展順序的文章，注意分清前因后果。

　　活動意圖：學(xué)生再讀后交流問題，梳理了文章脈絡(luò)，也為學(xué)生的自主合作學(xué)習提供了一個思考的空間，在談話中互相補充，互相學(xué)習，加深了對課文內(nèi)容的感悟，提高了學(xué)生對課文的分析理解能力。

　　以上就是關(guān)于草船借箭教學(xué)設(shè)計范文的分享，希望能夠幫助到你。