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小學(xué)六年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料的分享(6)

  脊椎動(dòng)物: 哺乳動(dòng)物:蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

  鳥 類:雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹

  爬行動(dòng)物:壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

  兩棲動(dòng)物:蟾蜍、蠑螈、娃娃魚

  魚 類:海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚

  五、相貌各異的我們

  1.不同的生物有各種不相同的特征。

  2.我們不能找到兩個(gè)相貌完全相同的人。

  六、原來是相互關(guān)聯(lián)的

  1.植物的葉具有進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠,為了減少水分的蒸發(fā),葉子退化成刺狀,莖綠色、肥厚多汁,承擔(dān)起光合作用和儲(chǔ)存水分的功能;松樹生活的區(qū)域較為廣泛,針形葉可以減少水分的蒸發(fā),有利于保持身體溫度;香蕉生活在水分充足的熱帶地區(qū),葉子寬大,更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分,調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。

  2.在不同環(huán)境中生活的動(dòng)物,也有明顯不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

  3.浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根較細(xì)的根;小草和玉米都生活在陸地上,根既要將植物固定在土壤中,又要負(fù)責(zé)從土壤中吸收水分供植物體生活,因此它們都有龐大的根系。

  4.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們所生活的環(huán)境和生活習(xí)性相關(guān)聯(lián)。貓的腳有肉墊,在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小,不易被捕食對(duì)象發(fā)現(xiàn);帶鉤的鳥爪,容易抓住樹干,適宜生活在森林中,并有利于捕捉小動(dòng)物;鴨的腳有蹼,可以用來劃水,適宜生活在水中;蒼耳種子上有刺,在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播;蓮子有較硬的外殼,可在水中漂流;蒲公英種子上有毛,容易隨風(fēng)飄移。

  動(dòng)物名稱生活環(huán)境身體特征功能

  金魚水中鰓水中呼吸

  鰭水中游泳

  紡錘形減少水對(duì)它的阻力

  鴿子空中羽毛保溫,防水

  骨骼中空身體輕,便于飛行

  長有翅膀空中飛行

  七、誰選擇了它們

  1.在田野中,綠色青蛙因?yàn)橛泻玫膫窝b而被保留下來,其它顏色的青蛙因?yàn)檫^于顯眼而被獵食者吃掉。

  2.生物學(xué)家對(duì)不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象,即同一種生物,愈冷的地方,個(gè)體就愈大,身體愈接近圓形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

  3.環(huán)境發(fā)生改變,動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。

  4.大自然的選擇使得生物發(fā)生變化,然而人工選擇也在豐富著物種的多樣性。

  5.在實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)大的球形燒瓶這個(gè)容器內(nèi)的水溫降得慢,細(xì)而長的玻璃瓶這個(gè)容器內(nèi)的水溫降得快。在大自然中,大而圓的動(dòng)物的體形降溫慢。

  八、生物多樣性的意義

  1.地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響著。

  2.生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。

  3.每種生物都與人類生活息息相關(guān)。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。

  4.多樣的生物對(duì)我們?nèi)祟愑胁煌膬r(jià)值。有的具有欣賞價(jià)值和科學(xué)價(jià)值,有的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,有的具有藥用價(jià)值。

  5.就像人類生活離不開生物的多樣性一樣,每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。舉例:花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉;蒼耳靠動(dòng)物傳播種子;動(dòng)物排出的糞便可成為植物的養(yǎng)料;蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物。

  6.保護(hù)生物多樣性,要從保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性做起。

  7.人類是生物大家族中的一員,我們理應(yīng)平等對(duì)待家族中的每一個(gè)成員。

  8.人類生活離不開植物:提供給人類做食物;供人類欣賞;提供給人類做藥材;人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品;可以凈化空氣;提供給動(dòng)物做食物。

  資料庫:

  1.生物的基本生存條件包括陽光、空氣、水源和地域等。

  2.《生物多樣性條約》于1993年正式開始實(shí)行。

  3.每年的5月22日被稱為國際生物多樣性日。

  4.全世界已有180多個(gè)國家成為《生物多樣性條約》締約國。

  以上就是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料的分享,希望能夠幫助到你。

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