寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以,在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養(yǎng)十分重要，中考馬上到了，今天中考作文會是什么形式呢?今天讓我們一起來了解一下吧。

　　今年中考作文預知

　　一、命題作文比例持續(xù)升高，話題作文幾乎退出歷史舞臺

　　在2016年筆者收集到的100套試題中，全命題作文35道，半命題作文18道，材料作文11道，話題作文2道(河北卷與山東聊城卷)，選題作文33道，主題作文1道(湖北宜昌卷)。

　　通過這些數(shù)據(jù)，我們很容易看出，命題作文依舊占有絕對的優(yōu)勢，并有持續(xù)上漲的勢頭，話題作文已經(jīng)被嚴重邊緣化，材料作文依舊占有一席之地，選題作文的考區(qū)逐漸擴大。命題采用小作文和大作文結合形式的考區(qū)呈遞增之勢。

　　全命題作文中，采用“提示導語+命題”形式的較多。提示導語的作用，在于給考生提供一個可資借鑒的思路。有了這一思路的提示，考生在審題時，就大大節(jié)約了時間。例如江蘇南通市命題一直堅持“關注自身，走進內心，傾吐真言，記錄成長”這一命題導向，多年來采用“詩意導語+全命題”的形式，今年的作文命題依然先推出導語：

　　世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關聯(lián)。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈;詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明、至愛親情。

　　分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗，激活思維，啟迪了智慧;分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。

　　這段導語詩意盎然，引領恰當，直擊心靈，考生讀后定會頓生親切感、溫馨感，以輕松的心態(tài)進入對文題“分享，為成長添一抹亮色”的構思。

　　也有的全命題，題目簡潔甚至只有一個單音節(jié)詞，如浙江寧波卷“亮”，這個題目由對“亮”字的幾個詞典義項引出，這些義項可多角度激發(fā)考生思維，從而“聯(lián)系自己的生活體驗”寫作。

　　二、“自我”依然是寫作的核心

　　新課標有關于初中生作文要“表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”這一要求。因此，“自我”依舊是2016年中考作文命題關注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”。

　　這一母題，又演化出以下幾個子題來：

　　一是自我成長。這里的“成長”，已經(jīng)拋開了身體的成長這一淺層次，而是深入到精神層面，關注人生的經(jīng)歷，體驗精神的成長。河北卷的“不可怕”、江蘇連云港卷的“讓自己美好”和山東淄博卷的“下次，你會做得更好”，透出對自我精神成長的關注和鼓勵。

　　二是感恩。人的一生，離不開別人的鼓勵與幫助，學會感恩，會使人與人之間的愛無限傳遞下去，人與人之間的關系也會變得更加和諧愉悅。如“感謝你給了我更多”(山東日照卷)、“感謝有你相伴”(四川巴中卷)、“你是我最( )的人”(安徽卷)等。

　　三是提倡親自體驗。李克強總理曾經(jīng)說過：“喊破嗓子不如甩開膀子。”這句話告訴我們，在問題面前，行動遠大于話語。今年的寫作命題依然密切關注同學們動手去做、去體驗的過程與感愛。如：“我畢竟走過”(重慶A卷)是一種人生的體驗;“讓我想一想”(江蘇南京卷)，為體驗做好了準備;“學著這樣做”(江蘇泰州卷)，則教給做的方法……作文就是以我手寫我心，心的感悟來源于生活，而親自經(jīng)歷，則會有更深刻的體會。

　　四是學會思考。既有對以往生活的追憶，對現(xiàn)實、當前的關注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。對考生而言，分數(shù)很重要，“比分數(shù)更重要的”(江蘇無錫卷)是什么?這一問題，肯定會引起考生的思考。湖北十堰的考題中，有這樣的導語：“人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕。有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。”“追趕”什么?怎樣追趕?……這些也同樣引人思考。

　　可以說，中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關系，考查同學們的生活體驗和人生感悟。

　　三、文體出現(xiàn)了特殊限制