《柳葉兒》作為蘇教版七年級(jí)下，第十課的課文被人們廣泛所知。本文描寫了在童年時(shí)代，在那饑荒的歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，書寫了對柳葉兒的特殊感情，今天和大家分享一下柳葉兒閱讀答案分享 ，一起來看看吧。

　　《柳葉兒》閱讀理解

　　又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。

　　每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。

　　柳葉兒救過我的命。

　　那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒……那一年，我八歲。

　　柳葉，自然在嫩的時(shí)候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下咽。柳葉兒一長出來，便長得風(fēng)快，能夠吃的日子，只有那么七八天，至多十幾天。

　　那些天，全家最樂的是我。

　　柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運(yùn)回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地。

　　我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腳一甩，鞋子出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點(diǎn)，爬到底下人越是不讓上，越是嚷著危險(xiǎn)的那根枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個(gè)勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。但是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。

　　閱讀題目

　　1.選段中，在同一個(gè)自然段連用了三個(gè)“吃光了”，請?bào)w會(huì)一下這個(gè)三個(gè)詞的含義，并在下面的橫線上寫出來。

　　答：____________________________________________________________________

　　2.體會(huì)畫線句子的作用。

　　答：____________________________________________________________________

　　3.“那年，全家最樂的是我”一句中，如何理解其中的“樂”?請選出不正確的一項(xiàng)。( )

　　A.“樂”是實(shí)寫，那時(shí)的“我”，確實(shí)是全家最快樂的。

　　B.那時(shí)的“我”并不懂得生活的艱難，不知道全家的處境。

　　C.因?yàn)檎~兒可以顯示自己能夠上樹爬高的本領(lǐng)。

　　D.這里的“樂”是反語，體現(xiàn)了作者以苦為樂的樂觀主義精神。

　　4.請?jiān)谙旅娴臋M線上寫出選段中體現(xiàn)“我”上樹的本領(lǐng)確實(shí)很高的語句。

　　答：____________________________________________________________________

　　5.當(dāng)下面的人“一個(gè)勁地喊叫，一片驚慌”的時(shí)候，“我”卻“得意洋洋地溜下樹來”，當(dāng)“我”因此而“挨一頓罵，或是挨一巴掌”的時(shí)候，雖然“嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的”，如何理解這種心理活動(dòng)?

　　答：____________________________________________________________________

　　閱讀答案

　　1.既寫出了當(dāng)時(shí)饑荒的嚴(yán)重，野菜吃了，地瓜秧吃了，甚至連榆樹皮也吃了，在這種情況下，更可以看出柳葉兒確實(shí)是起到了救命的的作用。

　　2.具體描寫之前，交代時(shí)間“那年，我八歲”，起到了補(bǔ)充說明的作用。

　　3.D

　　4.“猴一樣噌噌地一直爬到最高點(diǎn)……溜下樹來”

　　5.通過“得意洋洋”“樂滋滋”的心理活動(dòng)，可以進(jìn)一步體會(huì)出“我”在顯示了上樹的本領(lǐng)之后的樂趣。

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