?、企w會(huì)男孩愛灰雀：

　　重點(diǎn)從對(duì)話中體會(huì)：

　　──“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

　　──“沒看見，我沒看見。”

　　──“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。……多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了。”

　　──“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的，它還活著。”

　?、?zèng)]看見──男孩愛灰雀，把灰雀捉回了家。想獨(dú)占灰雀，謊稱沒看見。

　?、谝欢〞?huì)飛回來的──聽了列寧的話，男孩心里怎樣想的?他為什么這樣說?

　　3、分角色朗讀對(duì)話。

　　4、討論：

　　列寧和男孩都喜愛灰雀，但是愛的方式不同。你更欣賞哪一種愛?

　　5、課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀的對(duì)話，緊接著就寫第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么?請(qǐng)根據(jù)你的想象填空(可以運(yùn)用課文中的詞語)：

　　男孩回到家，來到鳥籠邊。只見那只___的灰雀，不再___地唱歌，顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話，___地說：“我真不該把它捉回來。明天我___把它送回樹林里去。”

　　6、體會(huì)列寧愛男孩：

　　男孩真的把灰雀放回公園了嗎?哪個(gè)詞語證明了?(果然)結(jié)合上下文理解“果然”的用法。

　　列寧看看男孩又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，這兩天你到哪兒去了?”

　　當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧這兩天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道那個(gè)男孩是誠實(shí)的。

　?、裴槍?duì)這兩個(gè)自然段，你有什么問題?(學(xué)生質(zhì)疑)

　　預(yù)設(shè)：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑?

　　列寧為什么沒再問那個(gè)小男孩?(此處可回顧沒有解決的問題。)

　　男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為那個(gè)男孩是誠實(shí)的?

　?、茖W(xué)生討論解答。體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和喜愛。

　?、抢首x：

　　愛的力量使灰雀重歸大自然，男孩改正錯(cuò)誤，這多么讓人高興!拿起書來，高高興興地讀讀課文最后三個(gè)自然段。

　　三、總結(jié)

　　(機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，朗讀全文。)

　　多么美麗的故事啊!而這一切都因一個(gè)字：愛!在我們的身邊充滿了愛，人與人之間的愛，人與自然之間的愛……這是一個(gè)愛的世界!請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)課文的感受，用“愛”寫一句話：

　　___愛___，因?yàn)開__。

　　四、作業(yè)

　　推薦閱讀《誠實(shí)的孩子》等文章，抄寫課文中描寫灰雀的句子。

　　以上就是關(guān)于灰雀的教案分享，希望能夠幫助到你。