《望天門山》是唐代偉大詩(shī)人李白于開(kāi)元十三年(725)赴江東途中行至天門山時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕，作品意境開(kāi)闊，氣象雄偉，動(dòng)靜虛實(shí)，相映成趣，并能化靜為動(dòng)，化動(dòng)為靜，給人一種新鮮的意趣，讓我們一起看看望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

　　2.通過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：情感朗讀，感悟詩(shī)境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制演示文稿

　　教學(xué)過(guò)程：課前談話：出示各種字體的“山”及《望天門山》的草書(shū)作品，初步感知書(shū)法魅力。

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1.你們愛(ài)游山玩水嗎?都去過(guò)哪些山?

　　2.所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，祖國(guó)大好河山看不完、道不盡。有一位唐代詩(shī)人，他游歷了許多名山古川，寫(xiě)下了千余首流傳千古的詩(shī)歌，被人們稱為“詩(shī)仙”，又被稱為“游俠”。他就是——李白。(板書(shū))

　　3.出示課件(《望廬山瀑布》《游泰山》)，讀后揭題：他還去過(guò)一座山，山名就在剛才那幅字里，看得出是去哪座山嗎?(師板書(shū)：天門山)

　　4.今天，就讓我們隨大詩(shī)人李白去望天門山。(師板題)釋題：“望”就是看，那么李白在這兒望到了什么，又是在什么位置望的?讓我們?nèi)ピ?shī)中尋找答案吧!

　　二、讀通詩(shī)文，初悟詩(shī)意

　　1.學(xué)生自讀古詩(shī)兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　2.指名讀，正音，強(qiáng)調(diào)：“中”是個(gè)多音字，“中斷”就是“中間斷開(kāi)”的意思，因此在詩(shī)中讀第一聲。

　　3.教師范讀，學(xué)生評(píng)議。

　　4.學(xué)生自由練讀，讀出節(jié)奏。

　　5.指名讀。

　　6.有人說(shuō)：一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。如果說(shuō)這首詩(shī)是一幅畫(huà)，畫(huà)里都有些什么呢?

　　7.再讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)中寫(xiě)景的詞語(yǔ)。

　　8.全班交流。(課件出示：天門、楚江、孤帆、日。)

　　三、繪畫(huà)想象，感悟詩(shī)境

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀詩(shī)句，想象這些畫(huà)面。

　　2.誰(shuí)愿意用朗讀和大家分享自己想象的畫(huà)面?

　　3.詩(shī)畫(huà)詩(shī)畫(huà)，詩(shī)畫(huà)不分家，今天就讓我們一起當(dāng)一回小畫(huà)家，把詩(shī)人所看到的景象畫(huà)下來(lái)。首先，你認(rèn)為天門山是怎樣的山?你是如何感受到的?

　　4.是啊，名為天門，必為天之門戶也。(師板畫(huà)天門山。)詩(shī)中哪一句寫(xiě)到這天門山?(出示第一句)

　　5.傳說(shuō)中這天門原是閉合的，只因一把利劍以不可抵擋之勢(shì)將它劈開(kāi)。再讀讀這句話，你找到這把利劍了嗎?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋理解“楚江”。

　　6.讓我們想象著奔騰東去的楚江水，咱們一起讀!

　　7.這又是怎樣的水啊!詩(shī)中哪一句寫(xiě)了?又是誰(shuí)有如此能耐讓洶涌不可擋的楚江“至此回”呢?理解“至此回”。指名讀讀!(出示第二句)