綜合實(shí)踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程的非學(xué)科性課程，今天和大家分享幾篇小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，一起來看看吧。

　　小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例之走進(jìn)春天

　　古溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 肖天雷

　　一、活動(dòng)背景：

　　東風(fēng)來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽陽的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對(duì)于春天，他們又有了多少了解呢?他們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎?于是，從多角度了解春天，三年級(jí)(1)班學(xué)生《走進(jìn)春天》的實(shí)踐活動(dòng)開始了。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過撰寫活動(dòng)方案、按研究計(jì)劃活動(dòng)、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對(duì)春天的了解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。

　　三、活動(dòng)實(shí)施：

　　活動(dòng)一：確定主題

　　1、確定主題：

　　(1)老師給你們帶來一段錄象(出示春天的實(shí)物錄象)。

　　大家邊看邊想：畫面中是什么季節(jié)?你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?為什么?

　　(2)學(xué)生回答。

　　(3)看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進(jìn)春天，去探索大自然的奧秘呢?好，本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是——《走進(jìn)春天》。

　　(出示活動(dòng)主題：《走進(jìn)春天》)

　　2、討論確定子課題

　　(1)春天到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學(xué)們都有哪些了解或者想提出什么問題?

　　學(xué)生提出了許多關(guān)于春天景色的問題：春天什么樹先綠?(柳樹) 有那些動(dòng)物開始活動(dòng)?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鳥?(小鳥、燕子、喜鵲) 春天在田間播種些什么?(農(nóng)民在種地的場面) 有哪些花開?(迎春花、油菜 花、桃花、杏花) 春天的雨是什么樣子的?春天的風(fēng)?

　　(2)小組討論準(zhǔn)備研究的問題。

　　比如：春天的植物，春天的動(dòng)物，春天人在生活上的變化，春天的文學(xué)，春天的藝術(shù)。

　　活動(dòng)二：制定方案

　　1、分組

　　學(xué)生自由組合選擇其中的一個(gè)問題組成活動(dòng)小組。

　　2、制定活動(dòng)計(jì)劃

　　(1)選小組長。每組選出一個(gè)組長，每個(gè)小組自己取一個(gè)好聽的名字。

　　(2)小組長進(jìn)行分工，制定活動(dòng)計(jì)劃。教師發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表。

　　(3)完善活動(dòng)計(jì)劃

　?、俑鱾€(gè)小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)接受其他同學(xué)的質(zhì)疑，進(jìn)而完善計(jì)劃。