三、再讀課文，探討讀后的體會，理解重點詞句，隨機指導朗讀。

　　(藏在課文中的攔路虎消滅掉了，請同學們再讀課文，讀完后談?wù)勥@是一只怎樣的鴨子。)

　　1、丑小鴨這個名字是怎么來得?

　　2、課文哪些自然段寫了丑小鴨的遭遇，畫出你認為最能反映丑小鴨可憐的句子，并找到重點詞語理解，把它讀好。

　　"除了鴨媽媽，誰都欺負他。"這里"除了……都……"意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨，大家都欺負他。

　　哥哥、姐姐咬他……連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。"養(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照顧好每一只鴨子，可是她也討厭丑小鴨，這使丑小鴨感到很難過，今后的日子怎么辦呀?

　　丑小鴨感到非常孤單……"孤單是說丑小鴨因為長得丑，誰也不理他，他只好一個人呆著，很可憐。

　　他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。"因為大家都欺負丑小鴨，他沒辦法，只能這樣做，生活得一點也不好。

　　丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。""悄悄"說明他不敢隨便出來，怕被人欺負，非常孤單。

　　丑小鴨趴在冰上凍僵了。你們知道凍僵怎么回事?"凍僵"是說身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。

　　集體朗讀。讀出丑小鴨的孤單、可鄰。

　　3、丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然向往著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個意思，讀一讀。

　　丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。丑小鴨為什么“又驚奇又羨慕”?誰能把丑小鴨看到白天鵝后又驚奇又羨慕的表情表演出來。(這只丑小鴨多么想像白天鵝那樣美麗，不受人欺負呀!)

　　4、丑小鴨這個夢想實現(xiàn)了嗎?

　　問：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，心情怎樣?丑小鴨會說些什么?

　　誰能把丑小鴨的高興、激動的心情讀出來。

　　播放動畫。配音朗讀。

　　四、啟發(fā)談話。

　　(一)丑小鴨的故事，就要講完了，這只在孤單、寂寞中長大的小鴨子，我們就要跟它說再見了，小朋友們，你們想對丑小鴨說些什么?

　　出示：1、對丑小鴨說……

　　2、對丑小鴨哥哥姐姐說……

　　3、對鴨媽媽說……

　　4、對養(yǎng)鴨的小姑娘說……

　　5、對小鳥及獵狗說……

　　6、對農(nóng)夫說……

　　同學們的想象非常豐富。老師也有話對丑小鴨說。

　　師：丑小鴨，你不應(yīng)該離開自己的家，因為你離開家在外面的遭遇更加悲慘，還差點丟了生命，其實，你不離開家也會變成一只白天鵝的。

　　(二)丑小鴨雖然長得不好看，可它仍然是家庭的一員，我們不應(yīng)該瞧不起它、欺負它，而要更加關(guān)心它、愛護它，不讓它孤單、寂寞。我知道，我們小朋友才不會像那些小動物們那樣呢，你瞧，一只那么丑的丑小鴨，你們都愿意跟它做朋友，你們都是善良的孩子!"

　　五、介紹作者。

　　這么美的童話故事，知道作者是誰嗎?

　　生：安徒生。他是丹麥著名童話作家。

　　師：你懂得真多。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，14歲時，他來到了哥奔哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學唱歌，后來得到別人的資助上了大學。安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷，但他沒有被困難嚇倒，經(jīng)過不懈努力，終于成為世界上文明的童話大師。他一生發(fā)表了160多篇童話，你們讀過安徒生寫的其它童話故事嗎?有興趣的同學可以班里的圖書角借《安徒生童話故事》讀一讀。

　　六、課文延伸

　　同學們還有不懂的問題嗎?(鴨媽媽怎么會孵出白天鵝呢?除丑小鴨外其他的小鴨子也會變成白天鵝嗎?)這個問題回家和爸爸媽媽一起探討，明天大家交流意見。

　　以上就是關(guān)于丑小鴨第一課時教案分享，希望能夠幫助到你。