太陽剛剛出來的時候，或者傍晚太陽快要落山的時候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣，叫做火燒云，《火燒云》這篇課文就描寫了火燒云的壯麗景色，今天就和大家分享一下火燒云教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧。

　　火燒云教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1.通過理解課文內(nèi)容，感受火燒云的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。

　　2.學(xué)會2個生字，學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色變化多和形狀變化快進行觀察的方法，積累優(yōu)美詞句。

　　3.有感情地朗讀課文，仿照課文描寫的方法，說一段火燒云變化快的內(nèi)容。

　　課 時:兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，感受美

　　1.介紹當?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，引出課題。

　　你們家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)光呢?能向我和在座的老師介紹一下嗎?(生暢談)這一切都是大自然的杰作，現(xiàn)代女作家蕭紅給我們描繪了一幅夕陽西下，火燒云上來時的壯麗景色，今天我們就一同走進《火燒云》(板書并讓生讀讀：火燒云)

　　二、初讀課文，感知美

　　1、同學(xué)們打開書自由讀課文，邊讀邊想“火燒云”這個名字是怎么來的?在文章當中找出一句話來回答。

　　三、精讀課文，體驗美

　　1、在文章當中找到這句話了嗎?

　　(生說后課件出示)天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

　　(1)請生個別讀這句話。(2—3人讀)你感覺這句話哪個地方寫得比較好?(生暢談)相機教學(xué)生字：彤

　　(2)再讀這句話(帶著學(xué)生的體會，2-3生個別讀)

　　(3)(課件出示)看著美麗的火燒云圖片再次讀讀這句話。(學(xué)生齊讀)

　　2、請同學(xué)們快速閱讀課文3—6自然段，想想作者描寫火燒云上來的瞬間是抓住什么來寫的?

　　(1)(交流)請生交流后教師板書(顏色變化多，形狀變化快)

　　(2)(個別)讀第3自然段

　　(3)有哪些顏色?找出來讀讀(請個別生說)

　　(4)(課件出示，分組分類讀)紅彤彤 金燦燦