四、課堂小結(jié)

　　1.學(xué)生在理解意思的基礎(chǔ)上，齊讀全文。

　　2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們借助注釋和工具書理解了課文的內(nèi)容，了解了夸父逐日的故事。我們不得不佩服古文的精妙，竟然只用了極其簡短的三行文字就為我們講述了一個動人的神話故事。那么，在這個神話故事中表現(xiàn)了夸父的什么精神，寄托著古人怎樣的愿望呢?我們下一節(jié)課再來研究。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1.熟讀課文，練習(xí)背誦。

　　2.思考課后的問題。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.質(zhì)疑拓展，豐富文本內(nèi)容，完整感知故事情節(jié)。

　　2.體會夸父胸懷大志、英勇頑強的精神和古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。

　　3.了解著作《山海經(jīng)》，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　教學(xué)重點：體會夸父胸懷大志、英勇頑強的精神和古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：查閱資料，認(rèn)識《山海經(jīng)》。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.指名背誦課文，集體評議，及時糾正錯誤。

　　2.全班齊背課文。

　　3.鞏固對課文內(nèi)容的理解。

　?、艓熒献?，教師抽讀文中的字詞或句子，學(xué)生說出相應(yīng)的意思。

　?、浦该鶕?jù)課文內(nèi)容，講述夸父逐日的故事。

　?、怯煤喍痰恼Z言概括故事的主要內(nèi)容。

　　這篇神話故事講述的是巨人夸父追趕太陽，最后口渴而死，他的手杖化為桃林的故事。

　　4.教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，了解了夸父逐日的故事，你還有什么疑問想弄明白的嗎?

　　5.學(xué)生自由發(fā)言，提出疑問。

　　⑴夸父為什么要追趕太陽?

　?、瓶涓概R死前拋出手杖化成桃林又是為了什么?

　　……

　　6.教師小結(jié)，導(dǎo)人：是的，課文雖然為我們講述了夸父逐日的過程及結(jié)果，但仍有許多空白處需要我們?nèi)ハ胂?，去了解。這樣才能更好地體會夸父的精神，以及古人所寄托的美好愿望。

　　二、交流拓展，體會精神

　　1.學(xué)生展開想象，針對提出的疑問，暢所欲言，交流解疑。