據(jù)悉,2016年秋季廣東小學一年級將使用經(jīng)教育部2016年審定、由人民教育出版社出版的新版語文教材,全新的版本與之前的版本存在較大的改動,新教材有以下五個變化:
第一,入學以后先學一部分常用字,再開始學拼音
新版教材的目錄順序為“我上學了”“識字”“漢語拼音”“課文”。最大的變化即為“拼音”和“識字”兩個學習內(nèi)容順序的變化,新教材改為先識字再學拼音。
第二,第一冊識字量減少,為舊版教材3/4
在識字量上,新版教材由原來的400個減少到300個。新版教材第一單元學習的40個常用字,也相較于舊版第一單元有所減少。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。
一年級新版語文教材
第三,新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學生開展課外閱讀
教材第一單元的入學教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學習越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。
第四,新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學生的閱讀興趣,拓展課外閱讀
有家長擔心會不會增加家長負擔,其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。
新版教材中的“書寫提示”與“和大人一起讀”
第五,語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目
寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法?,F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。
以上的變化,新生家長可能相對擔心小孩拼音還沒學,立刻識字會造成很大的困難。
下面給新生家長支招:
1.陪孩子看半小時動畫片,邊看動畫片邊讀字幕,讀著讀著,一些反復(fù)出現(xiàn)的字,孩子對照畫面,在特定的語境中,自然而然就認識了。
2.讓孩子坐在腿上,拿本書來讀故事,讓孩子慢慢意識到漢字很神奇,能變出那么多有趣的故事,自然而然跟著爸媽一起念。
3.去逛超市,小朋友要買蛋卷,可以把不同品牌的蛋卷拿給孩子看,告訴她這個牌子叫什么,那個牌子叫什么……
總之,在生活中多制造特定語境,讓孩子多看看,會有意外收獲。
新版語文教材不僅減輕了小學生的學習負擔,而且能更多的體會到學習的樂趣,喜歡上學習!
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