下面給大家介紹下怎樣增強學習能力，希望可以幫到您哦!

　　一、 影響孩子學習的能力因素

　　林薇主任認為影響孩子學習的能力因素有以下幾個方面：

　　基礎性學習能力，包括：注意力記憶力、視動統合能力、感覺動作能力;

　　學業(yè)性學習能力：也即學科學習能力

　　社會性學習能力：自我認識、情緒調整

　　二、如何提高孩子的學習能力

　　目前國內認可的提高學習能力的方法有以下四種：

　　(一) 感覺統合訓練是基礎

　　兒童動作的發(fā)展是其實踐活動發(fā)展的基礎，許多研究表明，兒童動作的發(fā)展會遵循一定的發(fā)展模式，比如嬰兒先學會坐才學會爬;先學會站立才學會行走;先學會畫直線才學會畫圓圈。具體地說，兒童動作能力的發(fā)展大致按下列的順序：頭部的活動、軀干的活動、起坐、大小便控制、手臂的活動、腿腳的活動及手指的活動。一般來說，在降生后的前半年，首先發(fā)展的是一些感覺能力，而手的動作和直立行走等運動能力都發(fā)展得較慢。這些事實表明，具有高度復雜性的兒童動作是在大腦皮質的直接參加和控制下發(fā)展起來的。感覺統合訓練是學習能力訓練的基礎，更是提高孩子注意力最有效的辦法。

　　(二) 認知訓練

　　金色雨林的認知課程有兩種，一種是注意力記憶力課程，另一種是視覺動作課程。 學習的通道無非就是視覺和聽覺最重要，那我們就著重訓練和調整孩子的視知覺和聽知覺。

　　注意力是學習知識的門戶，注意不是獨立的一種心理活動，但是孩子的任何一種認識活動都離不開注意。隨著注意力的增長，孩子在不斷學習的過程中發(fā)展了自己的聰明才智。許多孩子學習成績不佳并不一定是由于他們腦子笨，問題主要出在注意力上。

　　很多孩子寫作業(yè)慢，馬馬虎虎，丟三落四這都和孩子的視知覺有關，和孩子的視動統和有關，視知覺的訓練使孩子能夠對其視野內的物體做出正確的觀察與辨別的能力，繼而提高孩子的視覺敏銳力、視覺分辨力、視覺記憶力、視一動統合(即手一眼協調)能力等。

　　(三) 生物反饋治療

　　生物反饋治療經過十幾年的開發(fā)研制在國外早已經開始流行運用，但是在92年才引入到國內。隨著技術的發(fā)展，科技的提高，生物反饋治療是實用性、時效性也逐步在提高，比較值得我們去關注去信賴。

　　(四) 學校學習策略的訓練

　　這是最直接最有效的方法，但是開展實施起來還是有一定的難度，待于我們呼吁全社會行動起來。

　　三、如何激發(fā)孩子的學習興趣

　　首先就是讀懂孩子，這是最難的，但是一但讀懂所有事情就會變得很簡單，我們要盡量的做觀眾而不是導演。

　　其實就是要尊重孩子，這里就涉及一個報班的問題，我們該怎么樣報班，報什么樣的班，我們既要趨同社會的主流又要考慮孩子的實際情況，更要尊重孩子的興趣。

　　再者就是多給予鼓勵，培養(yǎng)孩子學習的興趣，成長的自信。一定要記住學習是孩子的事情，要從行為開始學習，調動孩子的主動性。

　　最后，培養(yǎng)孩子的學習興趣不是立竿見影的，而需要一個漫長的過程，從行為習慣開始，從點滴小事做起，總之，我們要做的事太多太多。