寫(xiě)作能力是人的語(yǔ)言表達(dá)能力的重要組成部分，所以,在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)十分重要，那么怎樣寫(xiě)好初中作文呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　怎樣寫(xiě)好初中作文

　　一，卷面的書(shū)寫(xiě)直接決定了你作文的等次。如果書(shū)寫(xiě)潦草，看不清或看清很費(fèi)力，那得分就只能是四類(lèi)文以下了，也就是到不了30分。老師并不是非愿意這樣做，那么多的作文，評(píng)閱時(shí)是很艱苦的，很疲勞的，看著費(fèi)力，就只能打個(gè)印象分過(guò)去，絕對(duì)不會(huì)讀完的。這就是說(shuō)老師根本就沒(méi)看，怎么會(huì)給你高分呢?所以寫(xiě)作文首先要寫(xiě)好字?，F(xiàn)今，有人說(shuō)“得語(yǔ)文者得高考”。我把它延伸了一下，“得語(yǔ)文者得高考，得作文者得語(yǔ)文，得寫(xiě)字者得作文。”這就是說(shuō)“得寫(xiě)字者得高考”。就像古代的科舉考試一樣，字寫(xiě)得不好，首先被淘汰。所以古代人都刻苦練字，出了那么多杰出的書(shū)法家。

　　所以，想作文得高分，一定要先練好字。當(dāng)然練好字不是一朝一夕的事，要有寫(xiě)好的強(qiáng)烈意識(shí)，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在作文時(shí)，注意力都集中在了內(nèi)容上，書(shū)寫(xiě)往往被忽略，所以書(shū)寫(xiě)完全是下意識(shí)完成的，這就需要平時(shí)把字練好。如果你的字能做到美觀，老師像欣賞書(shū)法作品一樣，那么即使內(nèi)容不好，老師也會(huì)給你讀一半以上，沖著這手好字老師也會(huì)給你個(gè)三類(lèi)分。對(duì)于內(nèi)容好的作文，字體同樣影響得分，一類(lèi)文必然是內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)兼好的作文。

　　二，篇幅要到位。按照卷面上的標(biāo)志，要求寫(xiě)600字，你必得寫(xiě)到超過(guò)700字的界格。如果你寫(xiě)了800甚至900字，把卷面填得滿滿當(dāng)當(dāng)，老師即使看不完，也會(huì)給你個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆](méi)有功勞還有苦勞嗎。如果篇幅不足或者只寫(xiě)了五六行、七八行，那你的得分肯定不會(huì)高了。拿那些不負(fù)責(zé)任的老師的話說(shuō)作文論扎，也就是只看篇幅的長(zhǎng)短了。這里的道理不言自明，所以不展開(kāi)來(lái)說(shuō)，反正我評(píng)作文，也很重視篇幅的。

　　三，寫(xiě)好開(kāi)頭。這里主要是從語(yǔ)言基本功的角度來(lái)說(shuō)的。開(kāi)頭的四五行是要細(xì)看的，一定不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)和不聯(lián)貫的句子，也不能改來(lái)改去、勾勾劃劃。但這也不易做到，因?yàn)槁涔P之時(shí)，思路還沒(méi)有打開(kāi)，正處于思維的滯澀期，語(yǔ)言表達(dá)往往不流暢且容易出現(xiàn)新的思路。所以建議開(kāi)頭的幾行可以先在草紙上起個(gè)草，直到寫(xiě)順了，再把它謄寫(xiě)到正卷上，這樣可以避免改來(lái)改去。同時(shí)考場(chǎng)上時(shí)間緊張也不允許把整篇作文打個(gè)草稿再謄寫(xiě)。

　　初中作文寫(xiě)作技巧

　　1.先練習(xí)寫(xiě)記敘、描寫(xiě)文章，后練習(xí)寫(xiě)說(shuō)明、議論的文章。

　　2.先練習(xí)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫(xiě)別人轉(zhuǎn)述的事

　　3.先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

　　4.先練習(xí)寫(xiě)單純的事，后練習(xí)寫(xiě)復(fù)雜的事。

　　5.先不受寫(xiě)作“框框”的限制，放開(kāi)膽子寫(xiě);后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。

　　6.先“模仿”，寫(xiě)依樣畫(huà)葫蘆的文章;后“創(chuàng)造”，寫(xiě)新穎別致的文章。

　　7.先力求把文章寫(xiě)長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;后力求把文章寫(xiě)短，講究簡(jiǎn)潔凝煉。 以上“七先七后”，與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低 到高、由拙到巧是一致的。至于以何時(shí)或達(dá)到何種程度作為先與后的界限，這又是個(gè)不能“一 刀切”的問(wèn)題，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排，如模 仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

　　以上就是關(guān)于怎樣寫(xiě)好初中作文的相關(guān)資料，希望能夠幫助到你。