下面大家介紹下小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 復(fù)習(xí)教材中出現(xiàn)的成語，提高學(xué)生對成語的理解和運用能力。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點和難點：

　　提高學(xué)生對成語的理解和運用能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天大家興高采烈地來到階梯教室上課，老師對大家提點要求，即同學(xué)們必須在聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時力爭對答如流。當(dāng)然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時也不要有后顧之憂，因為我不會對大家求全責(zé)備的。不知道大家有沒有信心跟老師同心同德群策群力地把這節(jié)課上好?請你們異口同聲地回答我。

　　老師剛才說的這一段話有什么特點?(成語)你知道老師講了哪些成語嗎?(生答，投影成語)

　　同學(xué)們，想一想，什么叫成語?在我們的漢語中有許多成語。成語蘊含的內(nèi)容很豐富，表現(xiàn)力很強。我們在說話或?qū)懳恼聲r恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言增色添彩、生動形象。(投影)這節(jié)課，我們一起來走進文本，復(fù)習(xí)成語的有關(guān)知識和怎樣正確使用成語。

　　板書：成語復(fù)習(xí)

　　(二) 學(xué)生歸類 交流成語

　　1、 請同學(xué)們按本冊練習(xí)中出現(xiàn)的成語進行歸類，教大家記住他們。(生打開書，按練習(xí)歸類，也可四人合作討論歸類)

　　2、生交流(投影)——(齊讀成語)

　　成語歸類：

　　練習(xí)一：描寫景物的。P24

　　練習(xí)二：與學(xué)習(xí)知識有關(guān)的。P40

　　練習(xí)三：描述了三國時期蜀國-軍事家諸葛亮的特點。P58

　　練習(xí)四：贊美醫(yī)護人員崇高品質(zhì)的。P79

　　練習(xí)五：描繪的是小鳥傍晚歸巢是在林中嬉戲的情景。P101

　　練習(xí)六：勾畫不同的說話神態(tài)。P119

　　練習(xí)七：關(guān)于改革開放、睦鄰和好。舉薦人才、科教興國的。P138

　　3、小結(jié)：

　　成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z。老師這里準(zhǔn)備了三級階梯的練習(xí)，看大家運用得怎樣?