3.理解課文內容

　　(1)默讀課文想一想，文章主要講了什么事?分了幾部分進行描寫的?

　　第一部分：(1—5)寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂的那一疊瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。

　　第二部分：(6—7)寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。

　　(2)自由讀第一部分

　　思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的?最后怎樣了?(小組討論學習)

　　(3)集體學習

　　畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心?

　　三、課堂小結

　　四、布置作業(yè)

　　朗讀課文，體會少年的心理變化

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.引導學生讀懂課文內容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。

　　教學難點：

　　理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　回憶課文內容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內容?

　　二、學習第一部分

　　1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的?他為什么能這樣做?

　　默讀，并批畫，找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內觀眾情緒的變化的語句，加以體會。

　　2.結合觀眾們的表現，你能想像他當時的心理活動嗎?

　　(結合課文內容理解句子的意思。)