一提起孩子抄作業(yè)，相信很多家長都會惱火。

　　每次放假，特別是學(xué)校放長假時候，總有不少家長向我訴苦，說的都是關(guān)于孩子抄作業(yè)的事情。

　　王女士的孩子在讀小學(xué)三年級，孩子一到周末，常拿同學(xué)的作業(yè)本抄，但后來連同學(xué)的試卷也敢抄，這讓王女士氣急敗壞。

　　李女士的孩子在讀初二，可孩子抄作業(yè)的歷史已經(jīng)有好幾年了。最讓李家長頭疼的是，孩子抄作業(yè)還搞分工合作。每次放長假的最后幾天，孩子總叫一些同學(xué)到他家作業(yè)，其實是互相抄作業(yè)。

　　徐先生非常郁悶地告訴我，他的孩子在暑假里玩瘋了，可暑假作業(yè)居然假期最后兩天內(nèi)完成，做得又快又好。后來，徐先生經(jīng)過仔細偵查，終于發(fā)現(xiàn)了孩子做作業(yè)的秘密。原來孩子每次做作業(yè)的時候都打開電腦，把題目發(fā)到一些網(wǎng)站上或?qū)W校同學(xué)的QQ群里，因為這些網(wǎng)站和QQ群里都提供了作業(yè)答案。

　　最大膽的抄作業(yè)行為可能就是雇人做作業(yè)了。鄭女士在公司里上班，平常很少管理孩子，可后來發(fā)現(xiàn)孩子為了完成作業(yè)還特地用錢雇了一個大學(xué)生，天天給孩子做作業(yè)。我曾在一個論壇里看到這樣的信息：急招抄作業(yè)1名，每天支付200元。當時，我還以為是一些大學(xué)的函授學(xué)生為了應(yīng)付檢查而找人抄筆記或作業(yè)，后來才知道原來是一個初中學(xué)生在招人做作業(yè)。

　　在網(wǎng)上找“槍手”做作業(yè)是近年來出現(xiàn)的新鮮事情。大致有兩種情況，一種是雇人到家做作業(yè)，當作自己的家教老師;一種是直接把作業(yè)交給槍手做，等完成任何付錢。有時候，他們在網(wǎng)上交易，直接付給槍手Q幣。

　　我說一個真實的事情。去年暑假剛剛開始，馬女士就督促孩子早點完成作業(yè)，還規(guī)定孩子在半個月內(nèi)完成學(xué)校作業(yè)，因為馬女士為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還給孩子報了很多補習(xí)班，整個假期還要上英語、奧數(shù)、書法和提琴班，做完作業(yè)，還要帶孩子去外面旅游。

　　馬女士為了孩子學(xué)習(xí)方便，還特意買了臺電腦放在兒子的房間?？墒剂衔醇暗氖牵⒆泳谷辉诰W(wǎng)上尋找“槍手”，做假期作業(yè)的酬勞是付Q幣。馬女士非常氣憤地對我說：“我下午上網(wǎng)的時候，無意之中看到兒子的QQ窗口沒有關(guān)閉，就好奇地點開一看，發(fā)現(xiàn)聊天的對方寫著‘卷子已經(jīng)做完，請驗收’的字樣，我當即把兒子叫出來，仔細詢問，他才說了實話。”其實，充當“槍手”的人是一個大學(xué)生，因為和馬女士的孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中相識，才有了這些交易。

　　所以說，抄作業(yè)現(xiàn)象不可避免地成為了一道獨特的風景線，所不同的只是一個抄多抄少的問題。

　　我們都知道，孩子上學(xué)之后，生活中有一件叫“作業(yè)”的東西，孩子的學(xué)習(xí)成績幾乎跟作業(yè)連在一起。平時作業(yè)不認真的孩子，他的學(xué)習(xí)成績往往不是很理想?？墒?，孩子并非天生就愛抄作業(yè)，總有一些原因的。

　　家長發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄作業(yè)。細細分析來看，孩子抄作業(yè)不外乎這樣幾種原因：孩子不會做，孩子懶得做，孩子來不及做，孩子怕做錯。

　　先說孩子不會做。有些孩子上課沒仔細聽，做作業(yè)之前又不看書，碰到作業(yè)就不會做了。作業(yè)不會做，又不好向老師交差，再說面子上也過不去，于是就開始抄作業(yè)。

　　孩子懶得做作業(yè)。這一類孩子比較少，大都是學(xué)習(xí)成績很不好，又沒有多少上進心的孩子，他們有“死豬不怕開水燙”的英雄氣概，對老師布置的作業(yè)不屑一顧。

　　孩子來不及做。這類孩子最多了，幾乎每個孩子都說老師的作業(yè)太多了。在當前應(yīng)試教育情況下，老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不得不進行“題海戰(zhàn)術(shù)”?，F(xiàn)在有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，拼命地給學(xué)生增加作業(yè)量，還規(guī)定學(xué)生一天必須完成一定的作業(yè)指標。有的孩子竟然要寫到十一二點，結(jié)果是學(xué)生受累，家長受氣。孩子怕做錯。現(xiàn)在的作業(yè)都有標準答案，孩子最怕自己的作業(yè)跟答案不一樣。有時候，孩子苦思冥想地寫上答案，結(jié)果還是錯，弄到最后不再相信自己。所以，有些孩子一開始做作業(yè)，就在想：我做的會不會和答案不一樣?我們經(jīng)?？吹胶⒆釉谧鳂I(yè)本上涂改了很多次，目的是為了接近標準。

　　但綜合起來說，孩子抄作業(yè)最重要的原因還是不會做和來不及做。我在教書的時候，也曾為學(xué)生抄作業(yè)而苦惱。學(xué)生為了能抄作業(yè)，有的6點前就到校;有的跑到學(xué)校乒乓臺抄;有的隔夜就搶了別人的作業(yè)抄;有的實在來不及了，上課也在抄。可謂：“五花八門”。但一考試，“一瀉千里”的成績給這些抄作業(yè)的學(xué)生“當頭一棒”，猛然發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)原來是“慢性自殺”。

　　我抓過好多抄作業(yè)的學(xué)生，每次我問他們的時候，他們總說不會做，或者來不及做。后來想想也對，我們試著想想，高中的課程有七八門，每天至少有八樣作業(yè)，短短的3小時夜自修時間哪里來得及完成作業(yè)啊?