4.課程過于枯燥

　　有些課程本身屬于單一知識的傳達，如果老師的上課方式太過一板一眼，就會讓小朋友昏昏欲睡;年齡較小、自制力不夠的孩子，這時就會坐不住，想和身邊的同學講話、玩游戲。

　　處置之道

　　1.建構新里程碑的認知

　　如果孩子上課愛講話，是屬于心理認知發(fā)展上“需要跨越調(diào)適的階段”這類型的問題時，父母和老師就要同心協(xié)力，多花點時間教導孩子，不厭其煩地告知孩子關于家庭與教室的規(guī)定有哪些不同的地方，待孩子了解之后，問題自然迎刃而解。

　　2.從自身做起

　　如果兒童愛說話的行為是得自對父母言行的耳濡目染這種“家學淵源”的話，家長可以借由孩子的課堂問題自我反思，重新改過，與孩子一起努力，一起成長，做個讓孩子可以效法、學習的好榜樣。

　　3.多加鼓勵、認同并建立同儕價值

　　如果孩子在課堂上愛說話的問題是源自于想吸引老師的注意，家長可能需要事先與老師做某種層面的溝通，并且，鼓勵孩子努力發(fā)展、創(chuàng)造自己的價值來獲得贊賞，并且培育自己的專長，以獲得自信心。

　　4.營造活潑、歡樂的上課氣氛

　　課程的設計固然煞費苦心，但是聰明又有創(chuàng)意的老師，如果可以安排一些單元主題讓小朋友作小組討論，讓他們一方面能夠有充分的說話機會，一方面也可以馬上復習課堂所學，一舉兩得。也可以設計說故事、唱歌、帶動跳等活動，安排一個吵鬧時間，讓孩子不需長時間地受拘束。如此一來，保證孩子上課愛說話的現(xiàn)象能馬上獲得顯著的改善。

　　孩子在校、在家的一些問題，在有些大人眼中，往往是不值得費心處理的小事。他們心里相信、也希望問題隨時間消逝，但事情不是躲避或忽略就能解決的。所以，用心的父母，在孩子進入學校后，更不能輕忽你教養(yǎng)與輔導的重責。