選擇材料
    寫文章需要材料，就如同做飯用的米面。“巧婦難做無米之炊”那作文能力水平再強(qiáng)再高的人，如果沒有寫作材料，也同樣不能成文?？梢?，作文材料有多重要。但是，隨便拿來一個(gè)材料就寫，那也不行，因?yàn)?ldquo;材料”要“量身訂做”，要依據(jù)題目要求而定。所以，選擇恰當(dāng)?shù)淖魑牟牧现陵P(guān)重要。這就要首先對材料有足夠的認(rèn)識。
　　一、善于積累材料，以備選用。
　　寫作文的材料不能像變戲法似的，要什么就立刻有什么，也不是不論什么題目，都用一個(gè)材料，一個(gè)材料不可能是萬能的。這就需要有很多材料儲備在你的腦海中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)作文的“材料庫”。只要日積月累，你的“材料庫”就會(huì)逐漸豐滿起來。那么，這些材料從何而來？
　　1.生活中積累。
　　平時(shí)，在你的校園、家庭生活中，總會(huì)發(fā)生一些有趣的、驚喜的、難忘的、傷心的事，總會(huì)讓你有喜、怒、哀、樂、憂、思、憤、感的感受，記在你的日記上（生活日記）
　　2.觀察中積累。對于感舉的人、事、物、景，千萬不要一看了之，記下來（觀察日記）
　　3.活動(dòng)中積累。凡是參加學(xué)校、社會(huì)、家庭等各種活動(dòng)，包括公益活動(dòng)、娛樂活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)等，記下來。（生活日記）
　　4.閱讀中積累。在你閱讀許多書籍文章，或觀看電視電影節(jié)目后，除了積累一些優(yōu)美語言片斷之外，還可以多記憶一些書刊影視節(jié)目中的故事內(nèi)容情節(jié)，以此開拓自己的思路，擴(kuò)大視野，以備聯(lián)想、改編、“借用”這些材料。
　　5.自我體驗(yàn)積累。這很重要。一個(gè)人只有自己親身做過以后，才最有體驗(yàn)和感受。無論是大事小情，無論是成功的、失敗的、高興的、后悔的、淘氣的、悲傷的……都是很好的作文材料，哪怕是一次“玩”，也很有意義。因?yàn)?，玩，有玩法、?guī)則、要求，有玩的過程表現(xiàn)，有輸有贏、有技巧、有斗智比拼，玩中體驗(yàn)樂趣，在成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，小事大理。比如，下面有七個(gè)題目，都是寫“玩”，但從材料上，從文章落腳點(diǎn)卻各有不同：
　　①我最喜歡玩的游戲；②玩；③“玩”的樂趣；④“玩”的奧妙；⑤對“玩”的感悟；⑥“玩”的輸與贏；⑦“玩”斗智……
　　對于材料的積累途徑很多很多，只要我們平時(shí)留心自己和身邊的人和事，景和物，都是不可多得的“材料”，雖然不一定馬上都能用得上，但是，積累得越多，越有好處，什么時(shí)候需要哪方面的材料，只要打開日記本“材料庫”，或打開心中記憶之門，便可隨手擒來，那多方便呀！你一定不會(huì)發(fā)愁“沒有材料”可寫了。
　　二、學(xué)會(huì)選擇材料，比較篩選。
　　由于你平日注意了對材料的積累，所以準(zhǔn)備了很多很多材料，可是到了寫作文時(shí)，卻又不知選哪個(gè)材料了，這怎么辦？老師告訴你，學(xué)會(huì)“選擇”呀！
　　1.根據(jù)題目要求選擇材料。
　　這是最主要的一個(gè)選擇方法。要在審清題意之后，思考什么材料合適。比如：《身邊小事》。題目要求寫一件“小”事，而且是發(fā)生在“身邊”的。那你看下面有五個(gè)材料，哪個(gè)最合適 ？
　?、俳夥跑娡跏迨逶诳购閾岆U(xiǎn)中累暈了；
　　②媽媽單位的王阿姨為搶救傷員累倒了；
　?、畚迥甓嗬顦吠瑢W(xué)拾金不昧；
　?、芪野嗬钚沸蘩韷淖酪危?br /> 　?、輯寢屨疹櫮赀~的奶奶廢寢忘食。
　　①和②是你身邊的事嗎？①“抗洪搶險(xiǎn)是”是“小”事嗎？顯然都不是，不能選?、?ldquo;五年二班李樂拾金不昧”是“小事”，但跟你不一個(gè)班，不能算“身邊”，不行。④、⑤兩件事都是發(fā)生在你身邊的事，很明顯，這兩個(gè)材料符合題目要求，都可以。那就看你對這兩件事，哪件知道得最多，感受最深，就確定哪一個(gè)。
　　2.根據(jù)確定的中心選擇材料。
　　我們寫任何一篇文章，總得要通過寫什么來說明點(diǎn)什么，要表達(dá)一定的思想感情，這就是中心思想，也就是選擇材料的依據(jù)。比如：下面有兩個(gè)中心，請你思考，該怎樣選擇材料？
　　A通過我在上學(xué)的路上看到的令人震驚的一幕，說明人們不該喪失起碼的文明道德，表達(dá)了自己的憤怒之情。
　　B通過我在上學(xué)路上看到的令人感動(dòng)的一幕，說明人們應(yīng)該弘揚(yáng)助人為樂的精神，表達(dá)了自己感動(dòng)敬佩之情。
　　這兩個(gè)中心，一個(gè)是“令人震驚”，一個(gè)是“令人感動(dòng)”；一個(gè)是“喪失道德”，一個(gè)是“助人為樂”；一個(gè)是“憤怒”之情，一個(gè)是“感動(dòng)敬佩之情”；很顯然，這是兩個(gè)截然相反的事件，“A”肯定要選令人意想不到，震動(dòng)驚訝的反面事例。如：“撞了老年人不去醫(yī)院反而訓(xùn)斥”、“冒充乞丐街頭行乞”、“公共場所打架斗毆”、“街頭欺侮戲耍弱智人”等。而“B”則要選擇與“A”恰恰相反的事例，而且是“助人為樂”的事。
　　3.在比較中篩選，讓材料健康、典型。
　　有時(shí)，文章題目要求的事例很多，哪個(gè)都行，這就要在眾多的材料中，有目的地進(jìn)行比較、篩選了。選什么樣的呢？
　?、儆蟹e極意義的，健康不消極。
　?、谛迈r的、不俗氣；不老生常談或別人學(xué)寫過的；
　　③能反映或說明道理比較深刻的；
　?、軐Σ牧系娜^程熟悉，掌握情節(jié)多的，有話可說的；
　　隨便舉一個(gè)例子，比如寫《記一件往事》。“往事”就是過去的事，過去的事太多了，而且在要求中也沒有限制寫“我”還是寫“別人”。在我們的作文中，從爺爺輩到爸爸輩再到我們自己這一輩，寫“汽車上讓座”、“幫老奶奶拿包袱”“幫老大爺推車”等這樣的材料，隨處可見，這些事可以成為《記一件小事》，也可以做為《一件往事》，但總不能三代人都總寫這樣的事吧？再說，時(shí)代前進(jìn)了，社會(huì)發(fā)展了，這些事應(yīng)該是人們所具備的起碼的文明行為了，再從幾十年前一直寫到現(xiàn)在就顯得陳舊、俗氣而不被人們所欣賞了，這樣的選材就不典型了。下面是一些同學(xué)所選的材料，我認(rèn)為就不錯(cuò)。想想為什么？
　　①小時(shí)候在地下種包米棒，以為能豐收包米，結(jié)果從中悟出一個(gè)道理。
　?、谛r(shí)候栽樹苗，跟樹苗比個(gè)兒畫印記，結(jié)果因樹苗超過了自己的身高而感到奇怪，明白了一個(gè)道理。
　?、坌r(shí)候，本來想自己做飯菜給媽媽一個(gè)驚喜，結(jié)果燒糊了飯菜，但爸媽卻表揚(yáng)我的事。
　　以上三個(gè)材料，事兒都不大，但它們都是自己親身經(jīng)歷并從中悟出一個(gè)道理，值得回憶，是別人不曾有的事，積極健康、新鮮有意義，這就是典型事例，就是選擇了好的材料。