2011年6月份我們將又一次迎來(lái)了中考，考生們?nèi)绾卧诙虝r(shí)間內(nèi)完成高分作文？打仗不能沒(méi)有準(zhǔn)備，考前一定要充分的做好準(zhǔn)備。2011年中考高分作文指導(dǎo)為你解開(kāi)高分作文的“謎團(tuán)”。

2011年中考高分作文指導(dǎo)一、回顧中考作文命題

隨著新課改的不斷深入以及中考命題者不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，近幾年的中考作文試題，越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀取向。作文不是單純的考試，而是關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生的情感經(jīng)歷和對(duì)生活的感悟。專家們就北京近五年的作文試題做了如下回顧分析：

①并沒(méi)有結(jié)束；

②向前向前向前；

③動(dòng)力來(lái)自；

④勞動(dòng)；

⑤需要我。

從命題形式上看：以半命題作文居多，這些命題在給考生一定限制的基礎(chǔ)上也給了考生一定的發(fā)揮他們豐厚積累的自由空間，有利于考查考生駕馭作文實(shí)際能力和選材能力。

從命題思路上看：作文題目多是貼近學(xué)生的實(shí)際生活，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷，來(lái)考查學(xué)生對(duì)生活的理解和感悟。學(xué)生依據(jù)自己的真實(shí)生活，“以我手寫我心”，表達(dá)出自己對(duì)生活的認(rèn)知和體驗(yàn)。

從命題特點(diǎn)上看：體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神理念，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這些作文題目或是關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，或是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，或是關(guān)注學(xué)生的生活態(tài)度，或是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)等等，作文題目讓學(xué)生的視野開(kāi)闊，為學(xué)生寫作開(kāi)辟了廣闊的空間。學(xué)生要么表達(dá)真摯的情感，要么書(shū)寫?yīng)毺氐母形?，要么宣揚(yáng)美好的精神品質(zhì)。也為考生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自我提供了有力的幫助，使考生能夠在自己原有的認(rèn)識(shí)水平和寫作水平上，進(jìn)行創(chuàng)造性的表述，有助于考生寫出能代表自己最高寫作水平的作文。

2011年中考高分作文指導(dǎo)二、中考作文方向預(yù)測(cè)

人，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的根本。人才，更是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的標(biāo)志。中考，也是對(duì)人才選撥的一場(chǎng)考試。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)生活中越來(lái)越多的困惑，中學(xué)生在自我的人生定位、自我的人生追求中，越來(lái)越呈現(xiàn)出迷茫和無(wú)助。如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握人生方向，讓孩子心靈健康發(fā)展，成為了更多教育專家和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，專家們認(rèn)為，中考作文的命題，不再單純的是考生自我的生活空間，不再是校園生活、家庭生活的縮影，而應(yīng)該讓學(xué)生更多地去關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，對(duì)生命、對(duì)人性的思考。這樣作文試題不僅僅是個(gè)性的張揚(yáng)，而應(yīng)該是群體意識(shí)的思考。所以，專家們認(rèn)為2010年，作文試題方向會(huì)趨于這個(gè)方向，如對(duì)幸福、對(duì)生命、對(duì)挫折和壓力等等的思考。作文形式會(huì)沿襲以往的命題的形式，命題作文和材料作文的可能性比例大些。因?yàn)檫^(guò)往的半命題作文居多，為了改換出題形式，而又不限制學(xué)生的思維空間，會(huì)有提示性語(yǔ)言或者是材料加命題的考試形式出現(xiàn)。

2011年中考高分作文指導(dǎo)三、考場(chǎng)作文備考準(zhǔn)備

都說(shuō)考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在考場(chǎng)的有限時(shí)間里，該做哪些準(zhǔn)備才可能寫出高水平的作文呢？增加考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)無(wú)疑是最有效的辦法。專家從三個(gè)方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第一：形式上出新

批閱過(guò)作文的語(yǔ)文教師都有同感，那就是好的文章總能給你眼前一亮的感覺(jué)。而最有效果的辦法就是考生改變文章的呈現(xiàn)形式，這是最直觀的。在歷年中考備考時(shí)，我所教的學(xué)生，很多使用了小標(biāo)題、日記、三段畫面式、并列式、遞進(jìn)式等作文形式。他們的中考作文成績(jī)都在50分以上，而中考滿分作文中，在作文形式上變化的也很多，這些作文的結(jié)構(gòu)
構(gòu)構(gòu)思有別于其他作文，所以才得到閱卷老師的青睞。

第二：語(yǔ)言上生動(dòng)

好的文章需要文采。如何提高文章的文學(xué)色彩呢？多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要提醒考生注意語(yǔ)言表達(dá)形式，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，是提高語(yǔ)言生動(dòng)性的行之有效的辦法。還可以在文章中適當(dāng)?shù)囊霉旁?shī)文，豐富文章的語(yǔ)言。當(dāng)然，如果能在恰當(dāng)?shù)亩温渲悬c(diǎn)染一些景物描寫，那么文章更是錦上添花。

第三：立意上深刻

俗話說(shuō)：“鳳頭豹尾”。文章的深刻立意是提升文章思想性的關(guān)鍵。而敘事類文章深化主題主要是恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情。有經(jīng)驗(yàn)的教師，多數(shù)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在文章結(jié)尾處用議論、抒情的語(yǔ)句來(lái)點(diǎn)明中心，深化主題。專家認(rèn)為，主題的深刻在于揭示了實(shí)質(zhì)。如：《禮物》一文，很多學(xué)生在結(jié)尾會(huì)抒發(fā)收到禮物的開(kāi)心與幸福，但是往往忽略了禮物背后是一份真情，正是因?yàn)檫@份真情，打動(dòng)了你，才能使得你感受到幸福。

祝愿考試金榜提名。