(5)每年必須申報(bào)校級(jí)以上課題一項(xiàng)，積極參與學(xué)校組織編輯的教學(xué)資源。

　　(五)、強(qiáng)化高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的專業(yè)發(fā)展，打造第五中學(xué)品牌。

　　學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，代表學(xué)校學(xué)術(shù)最高發(fā)展水平，在未來(lái)三年內(nèi)對(duì)45周歲以下的高級(jí)教師要建立考核制度，三年內(nèi)爭(zhēng)取80%學(xué)科能涌現(xiàn)出市級(jí)學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)取5-8名市級(jí)名師，有個(gè)別特級(jí)教師培養(yǎng)人選.

　　(1)學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師必須結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)青年教師開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期開設(shè)研究課不得少于一節(jié)。

　　(2)學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師必須十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，要在年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起帶頭作用。

　　(3)每年承擔(dān)市級(jí)以上課題一項(xiàng)，并指導(dǎo)青年教師開展科研活動(dòng)。

　　(4)學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師(45周歲以下)必須積極撰寫教育教學(xué)論文，并每年至少有一篇以上的文章市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　(5)學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師(45周歲以下)必須每年參與有關(guān)書籍的編寫(包括校本課程的開發(fā)、教輔用書的編寫)。

　　第二部分：班主任專業(yè)發(fā)展

　　(一)、提高認(rèn)識(shí)水平，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展方向。

　　班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生思想道德教育工作的主要力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，在實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生四個(gè)同步發(fā)展”育人目標(biāo)方面擔(dān)負(fù)著十分重要的任務(wù)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升他們的理論水平、工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本要求，也是班主任自身發(fā)展的內(nèi)在需求。

　　基于這一認(rèn)識(shí)，我們要從實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，建設(shè)和諧校園高度出發(fā)，確立形成以學(xué)年、班主任為核心工作格局，大力倡導(dǎo)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，向建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛生，人文素養(yǎng)高的班主任隊(duì)伍的方向努力，為我校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的保障基礎(chǔ)。

　　(二)、建立選聘制度，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　一是嚴(yán)格建立班主任選聘制度。堅(jiān)持從優(yōu)秀任課教師中選聘班主任，定期對(duì)班主任按照專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)開展專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平，并加強(qiáng)班主任學(xué)科優(yōu)勢(shì)的整合，提升班主任綜合素養(yǎng)。

　　二是大力選聘優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任班主任工作。年輕教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展希望所在，大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師進(jìn)入班主任隊(duì)伍，既是優(yōu)化班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要，也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的基本要求。因此每年將從年輕教師中選聘優(yōu)秀人員擔(dān)當(dāng)班主任工作，有效改善班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。

　　三是為進(jìn)一步激發(fā)班主任工作的積極性，不斷提高專業(yè)思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和德育能力，建立一支師德高尚、教育管理能力水平一流的班主任隊(duì)伍，依據(jù) “目標(biāo)引導(dǎo)、分類要求、分層推進(jìn)、促進(jìn)成才”的原則，實(shí)行班主任成長(zhǎng)系列工程，即形成班主任新秀、能手及帶頭人的校、市和省三級(jí)名師。

　　(三)、明確職責(zé)、強(qiáng)化考核，不斷完善管理制度。

　　一是進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)范圍。制定和完善《佳木斯市第五中學(xué)班主任工作職責(zé)》、《佳木斯市第五中學(xué)班主任工作考核辦法》等規(guī)定，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生思想道德教育為核心，以學(xué)生常規(guī)管理為基礎(chǔ)，將班主任工作職責(zé)細(xì)化為思想道德、心理健康、學(xué)風(fēng)與學(xué)業(yè)、團(tuán)隊(duì)工作、實(shí)踐拓展、班級(jí)建設(shè)、日常管理和安全穩(wěn)定工作等內(nèi)容，并形成系列制度，進(jìn)一步明確班主任的工作目標(biāo)和具體工作要求。通過(guò)這些制度的進(jìn)一步完善，不斷強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)，配合常規(guī)管理工作常抓不懈，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開展，使班主任工作更具規(guī)范性。

　　二是完善班主任評(píng)價(jià)機(jī)制。要建立在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，政教處和學(xué)年為主實(shí)施，團(tuán)委、總務(wù)等共同參與的班主任管理評(píng)價(jià)模式，做好考核獎(jiǎng)懲等管理工作。全面落實(shí)《佳木斯市第五中學(xué)班主任工作考核辦法》，重點(diǎn)考核班主任履行職責(zé)、到崗到位、工作實(shí)績(jī)、教育科研水平、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度等內(nèi)容，建立以工作實(shí)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容、以學(xué)生滿意度為主要指標(biāo)的考核體系。

　　三是加強(qiáng)考核激勵(lì)力度。完善班主任的考核與其崗位績(jī)效掛鉤的制度，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等掛鉤，逐步建立充滿活力的用人機(jī)制。每年開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，加大樹立先優(yōu)典型的力度。

　　(四)、加強(qiáng)專業(yè)化培養(yǎng)，努力創(chuàng)造發(fā)展空間。

　　一是加強(qiáng)集體培訓(xùn)、全面提升工作水平。學(xué)校進(jìn)一步全面統(tǒng)疇班主任的培訓(xùn)工作，通過(guò)周例會(huì)培訓(xùn)、問(wèn)題診斷分析，月專業(yè)專題講座、典型個(gè)案研究，學(xué)期舉辦研討論壇、工作反思交流以及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等措施，幫助班主任豐富專業(yè)知識(shí)，開闊視野，提高工作能力。2009年，我校將舉辦首屆德育教育研討觀摩交流會(huì)。

　　二是倡導(dǎo)自我進(jìn)修、自我發(fā)展。我校將根據(jù)班主任隊(duì)伍建設(shè)需要，鼓勵(lì)和支持班主任參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步為班主任專業(yè)化發(fā)展提供良好環(huán)境。要求班主任自我制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在某一時(shí)段內(nèi)自我提高和發(fā)展，并為達(dá)到這一目標(biāo)不斷努力追求。引導(dǎo)班主任不斷鉆研教育理論，提高教育能力，提升教育藝術(shù)，促進(jìn)班級(jí)和學(xué)校德育工作水平的提高。

　　三是鼓勵(lì)班主任進(jìn)行課題研究，并為班主任的研究提供一定的經(jīng)費(fèi)與研究成果發(fā)表的平臺(tái)。2009年，學(xué)校加大心理健康教育行動(dòng)研究的力度，密切與班級(jí)管理、與班主任心理素質(zhì)提升相結(jié)合，在原有基礎(chǔ)上增強(qiáng)班主任情緒調(diào)控力、專業(yè)表現(xiàn)力與心智感悟力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理個(gè)性品質(zhì)。

　　建設(shè)一支教育理念新、綜合素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，既是一個(gè)目標(biāo)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的任務(wù)，不僅需要學(xué)校的重視和加強(qiáng)培訓(xùn)的力度，更需要班主任教師自身的發(fā)展愿望。通過(guò)以上各項(xiàng)工作的努力，力求創(chuàng)造良好的制度環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使班主任工作有熱情、培訓(xùn)有平臺(tái)、發(fā)展有空間。全校教職工應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加快班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的緊迫感，把這項(xiàng)事關(guān)學(xué)生終身發(fā)展、一生幸福的長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作做好，這也是促進(jìn)教師自身和我校持續(xù)發(fā)展的重要保證!