物理

　　2017年高考物理命題堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出高考的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，落實(shí)物理考試大綱修訂的考核要求。試卷在突出基礎(chǔ)性、注重綜合性、加強(qiáng)應(yīng)用性、體現(xiàn)創(chuàng)新性等方面做了積極的探索。采取精準(zhǔn)調(diào)整策略，合理控制試卷難度，適應(yīng)不同水平考生實(shí)際。

　　化學(xué)

　　通過(guò)試題素材、考核知識(shí)點(diǎn)以及情景設(shè)置等角度，著力引導(dǎo)考生關(guān)注我們國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。挖掘歷史文獻(xiàn)和頂級(jí)科研論文的合適資料，以中國(guó)古代科技文明、我國(guó)科學(xué)家最新研究成果編制試題，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)科技文化對(duì)人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)，為國(guó)奉獻(xiàn)。例如I卷以我國(guó)古代由砷礦提取三氧化砷技術(shù)為背景考查元素化合物分離基本操作方法。

　　對(duì)于苯結(jié)構(gòu)的闡釋和研究是一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的過(guò)程。I卷第9題以3個(gè)分子式均為C6H6的化合物展開(kāi)設(shè)問(wèn)。這三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)是19世紀(jì)中后期，三位化學(xué)家提出苯的三種結(jié)構(gòu)。包括1865年由化學(xué)家凱庫(kù)勒提出的凱庫(kù)勒式，1867年由杜瓦提出具有雙環(huán)結(jié)構(gòu)的杜瓦苯。1869年拉敦保格提出來(lái)的三棱柱結(jié)構(gòu)。由于凱庫(kù)勒結(jié)構(gòu)比較符合苯的化學(xué)性質(zhì)，一直沿用至今。當(dāng)然這結(jié)構(gòu)還不能解釋苯的某些性質(zhì)，所以在凱庫(kù)勒之后仍有一些科學(xué)家繼續(xù)探索研究苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。這道試題設(shè)置的目的是讓學(xué)生尊重物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的事實(shí)和證據(jù)，不迷信已有的研究成果，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　生物

　　在實(shí)驗(yàn)與探究能力方面，生物學(xué)科要求考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等環(huán)節(jié)。生物學(xué)科也要求考生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和得出結(jié)論的能力。然而2017年的實(shí)驗(yàn)試題對(duì)考生提出了一個(gè)相對(duì)較高的要求，這不但有利于高考區(qū)分功能的發(fā)揮，對(duì)于改善中學(xué)教學(xué)不重視實(shí)驗(yàn)，不重視實(shí)際操作，較多關(guān)注“背”實(shí)驗(yàn)、“記”實(shí)驗(yàn)的狀況也是非常有利的。

　　以上就是關(guān)于2017高考試題分析，希望能夠幫助到你。