高考綜合分數(shù)沒有達到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹?shù)線或達到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹?shù)線由于志愿填報失誤導(dǎo)致沒有被大學(xué)錄取,以致不能到大學(xué)繼續(xù)接受教育就叫做高考落榜,那么高考落榜怎么辦呢?讓我們一起來看看吧。
高考落榜心理調(diào)整
一、對高考抱實事求是的態(tài)度,敢于直面現(xiàn)實
每年都有百余萬的學(xué)生落榜,也就是說他們和你一樣不能進入大學(xué)校門,你只不過是幾百萬分之一而已,如此沮喪、無節(jié)制地自我責(zé)備是不能解決任何問題的,只有勇敢地面對現(xiàn)實,才有可能擺脫落榜的陰影,走出心理的深淵。同時,也要正確恰當(dāng)?shù)卦u價自己的考試成績,不抱不切實際的希望和企求,不把幻想當(dāng)現(xiàn)實,早就應(yīng)該有考上和落榜兩種思想準(zhǔn)備,這樣想,你就會減輕落榜以后對心理的刺激。
二、學(xué)會全面、辯證地看問題,正確評價自己
培養(yǎng)自覺的全面性學(xué)會全面、辯證地看問題。既學(xué)會全面地看待事物,又要客觀地評價自己。不僅要看到陰暗面,而且要??吹焦饷髅?。當(dāng)自己身處挫折中時,不要成為不良情緒的奴隸,要善于用意志控制自己向積極的方向思考。要堅信:“太陽每天都是新的”,也許明天會有奇跡出現(xiàn)。高考并不是生命的全部,上大學(xué)并非惟一的成功之路。據(jù)息:對近年來國內(nèi)有重大貢獻的400名人員調(diào)查發(fā)現(xiàn),靠自學(xué)成才者占54%,有的大學(xué)教授或副教授還是30年前的高考落榜者。誠然,這并不是說上大學(xué)無必要,而是說落榜生應(yīng)根據(jù)自身條件,或刻苦自學(xué),或繼續(xù)努力下年再考。
三、尋找機會對悲觀情緒宣泄,減輕心理壓力
對悲觀情緒宣泄是一中減輕負擔(dān)的有效方法。落榜者心理壓力是由情緒緊張波動造成的,因而恰當(dāng)?shù)男褂芯徑饩駢毫Φ墓π?。通常話說:有苦你就訴、有淚你就流,放松自我,千萬別憋著。要找個合適的時間、地點、對象,向朋友、師長傾訴衷腸,如果想哭,就放聲大哭一場;或者干脆把苦惱、憤恨統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上,然后撕個粉碎。家長,親友都要理解,支持他發(fā)泄完不良情緒,就自然平靜下來.
四、積極找友人交心談心,交流思想
落榜以后,學(xué)生如果感到心情壓抑,可以找家里人或親朋好友把傷腦筋的事向他們訴說一通,也可以對親友、家長談出心中的不快,把內(nèi)心的壓抑,不滿和隱痛釋放出來,以減輕思想負擔(dān),達到心理上的平衡。
五、通過自己積極暗示,走出陰影
積極暗示的含義是:倘若你總是貶低自己,罵自己無能,再看看鏡子中自己的憔悴面容,會愈發(fā)地責(zé)備自己。這時候,應(yīng)該放松微笑,勇于承認現(xiàn)狀,每天從睜眼開始就對自己說:我今天的心情很不錯。還可以把“勝人者智,自勝者強”等能激勵自己的話貼在醒目位置上,使自己振作起來。落榜生產(chǎn)生心理問題,是因為學(xué)生的目標(biāo)和結(jié)果產(chǎn)生了沖突,從而誘發(fā)了挫折感。落榜者應(yīng)有意識地控制自己波動的情緒,以樂觀、堅強的積極態(tài)度去面對落榜,使自身的心態(tài)保持平衡。從心理學(xué)角度來說,一個人以一種自信、堅強、樂觀的精神面貌面對生活,有助于正視挫折與失敗,有助于失敗者及時調(diào)整心態(tài)、從失敗的陰影中走出。
高考落榜生讀哪種學(xué)校將來更好就業(yè)?
建議高考落榜生可以報讀高職院校,我們都知道,現(xiàn)在普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都很難,更不用說普通專科畢業(yè)生了,而高職院校培養(yǎng)學(xué)生的模式則是理論與實踐相結(jié)合,更加注重學(xué)生的動手能力,高職院校會開設(shè)多個熱門貼近社會需要的專業(yè)。
從社會需求上來看,職業(yè)教育也受到了用人單位的熱捧?,F(xiàn)在企業(yè)發(fā)展得相當(dāng)快,很多單位出現(xiàn)技能型人才斷層現(xiàn)象,有的企業(yè)甚至是到學(xué)校進行訂單式培養(yǎng)。企業(yè)的“用工荒”也加速了職業(yè)教育的發(fā)展。在國家宏觀政策的促進以及社會本身對職業(yè)教育認知度提高的雙重影響之下,職業(yè)教育如同一只乘風(fēng)破浪的巨輪,在教育領(lǐng)域揚明航行。相信職業(yè)教育在走過多年的輝煌之后,也一定能再創(chuàng)新的佳績。
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