下面給大家介紹下如何填報(bào)高考志愿：

　　1、平行志愿中的第1志愿重在確定“安全”位置

　　由于平行志愿是分?jǐn)?shù)優(yōu)先從高分到低分的進(jìn)行投檔，一般實(shí)行一年后學(xué)校在某一省市錄取分?jǐn)?shù)線年度間的差異會較小(除非學(xué)校招生計(jì)劃變動過大)，因此，上年度學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)分布就有了更為實(shí)際的參考意義?？忌?--5個平行志愿中填報(bào)第1志愿時，應(yīng)該重在對“安全位置”的判斷及選擇。假定某考生總分595分，根據(jù)上年度學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)，可以分別選擇3所學(xué)校的任何一所作為第1志愿。第一種選擇屬于“攀高”選擇，考生的高考分?jǐn)?shù)剛剛達(dá)到或接近于學(xué)校上年的錄取分?jǐn)?shù)范圍的下端。首先，這種選擇是以學(xué)校的量級為重，專業(yè)的選擇余地不大，這對報(bào)考研究型大學(xué)的考生本科畢業(yè)后再作其他求學(xué)考慮時，意義較大，對于只能報(bào)考一般本科院校特別是高職院校的考生，學(xué)校量級的意義要小于專業(yè)意義。其次這種選擇落入105% 排隊(duì)位置的可能性最大(比如學(xué)校計(jì)劃招生100人，該生排隊(duì)位置在105名)，學(xué)校提檔后一旦退檔，則在所報(bào)全部志愿內(nèi)落選幾成定局，因此作這種選擇時一定要事先咨詢學(xué)校提檔比例會定在多少，一旦排在105%的位置被提檔后學(xué)校增加招生計(jì)劃的可能性有多大。一般來說，學(xué)校所在地與考生本人所在地一致時，并且招生計(jì)劃達(dá)百人以上時，只要被學(xué)校提檔大都會照單全收，除非考生不服從分配、不服從專業(yè)調(diào)劑或其他個人原因。一旦作出這種選擇，那么一定要在后邊的平行志愿中作出保底的選擇。

　　第二種選擇屬于“恰當(dāng)”選擇，考生的分?jǐn)?shù)大體落在學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)分布的中間位置。這種選擇即兼顧了學(xué)校的量級又兼顧了專業(yè)的選擇，乃至入校后考生本人學(xué)業(yè)能力的適應(yīng)程度等。這種選擇對于本科重點(diǎn)批次分?jǐn)?shù)分布后半段以及本科二批的大部分考生都是適宜的。

　　第三種選擇屬于“安全”選擇，考生的分?jǐn)?shù)可以達(dá)到學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)分布的上端。這種選擇實(shí)際上是專業(yè)優(yōu)先，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)比學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)高出許多，所以專業(yè)選擇余地大。這對于報(bào)考以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)院校的學(xué)生具有很實(shí)際的意義，對于本科二批后半段分?jǐn)?shù)范圍的學(xué)生也是很明智的選擇，即便對于重點(diǎn)批次的考生，根據(jù)自身的特點(diǎn)及興趣選擇錄取分?jǐn)?shù)不高(對自己高考成績而言)但其某一專業(yè)在同類高校中較有地位的學(xué)校也是不失理智的選擇。對于畢業(yè)后在一線從事常規(guī)性技術(shù)工作、技術(shù)管理工作、技能性工作的大部分考生而言，從就業(yè)的角度看，選擇更適合自己長遠(yuǎn)發(fā)展的專業(yè)更具實(shí)際意義，至于學(xué)校的量級，一旦進(jìn)入這些工作崗位，則是英雄不問出處。在這里特別要指出的是，本文所指的學(xué)校量級僅是根據(jù)學(xué)校在某一省市錄取分?jǐn)?shù)所作的一個“表達(dá)”，并非學(xué)校本來意義上的量級。一所學(xué)校在各地招生時的錄取分?jǐn)?shù)線差異可能會很大，甚至都不在一個批次內(nèi)錄取，這是多種因素造成的，作為考生，對此應(yīng)有明智的清醒的認(rèn)識。適合于自己的才是最好的。

　　2、平行志愿中各個志愿的排列關(guān)系

　　“平行志愿”的本意，是指在投檔過程中，當(dāng)輪到對某一考生投檔的一刻，其他所有考生的投檔動作都處于停滯狀態(tài)，如果考生填報(bào)了4個志愿學(xué)校，并非同時向4個志愿學(xué)校同時投檔，而是依照4個志愿學(xué)校的順序，從第1個開始，逐一投檔，哪個學(xué)校有空余位置就投進(jìn)哪個學(xué)校，只有當(dāng)這位考生有了投檔結(jié)果(包括幾個志愿都沒投出去變?yōu)樗罊n)，再輪到下一位考生投檔。簡單的說就是從高分到低分逐一順序進(jìn)行投檔，從第1志愿到第4志愿逐一順序投檔?？梢?，考生的4個志愿(一般都設(shè)計(jì)為3--5個)其實(shí)是不平行的。因?yàn)?個志愿是按順序投檔的，這就產(chǎn)生了4個志愿如何排列的問題。

　　我們把某一批次分?jǐn)?shù)范圍的全部考生，按分?jǐn)?shù)大體上分為三組，高分段，中間分?jǐn)?shù)段和低分段，不同分?jǐn)?shù)段的考生在排列自己的4個平行志愿時應(yīng)有不同的考慮和選擇。

　　對于高分段的大部分考生，第1志愿可作上述的“攀高”選擇，第2、3、4志愿可依次作“恰當(dāng)”和“安全”的選擇。唯一要注意的就是避免使自己處于105%的非安全位置，一旦估計(jì)有可能落入，事先一定要向?qū)W校咨詢。一般說來，對于高分段考生，特別是對于在高分段中又處于前半段的考生，學(xué)校一旦提檔則增加計(jì)劃錄取的可能性就很大，退擋的可能性很小。當(dāng)然，如果第1志愿就作“恰當(dāng)”的選擇，綜合考慮學(xué)校及專業(yè)，選擇某個錄取分?jǐn)?shù)不是很高(相對于考生本人成績)但其中某些專業(yè)在全國較有地位的高校，實(shí)際上也是很明智的選擇。

　　對于中間分?jǐn)?shù)段的大部分考生，4個平行志愿的組合至少可以有兩種：一是第1志愿選擇“攀高”，第2、3、4志愿直接選擇“安全”;二是第1、2、3志愿選擇恰當(dāng)，第4選擇安全。這兩種組合的差異就在于考生本人是否要冒些風(fēng)險，攀一攀高，要權(quán)衡自己攀高成功后的獲得與攀高失敗后的代價，這要對所選擇的學(xué)校及專業(yè)做具體分析，不同背景情況的考生可以有完全不同的選擇。但不管怎樣，對于處于中間分?jǐn)?shù)段的大部分考生而言，是最輸不起的，一旦以相對較高的分?jǐn)?shù)進(jìn)入補(bǔ)錄階段，甚至降批錄取，心里的落差會很大。

　　對于處于批次低端分?jǐn)?shù)段的考生，因?yàn)榛匦嗟赜邢?，還是首選“恰當(dāng)”為宜。如果真心在本批次內(nèi)選擇學(xué)校就讀，第3、4志愿就應(yīng)做出“安全”的選擇。當(dāng)然，如果是一批重點(diǎn)批次低端分?jǐn)?shù)段的考生，還有另外一種選擇，就是第1、2志愿“攀高”，第3、4志愿“恰當(dāng)”，如未能錄取則放棄一批的錄取，用相對較高的分?jǐn)?shù)直接參加二批本科的錄取，學(xué)校及專業(yè)的選擇余地也很大。

　　綜上所述，實(shí)行“平行志愿”投檔，考生在填寫志愿時，第1志愿應(yīng)以是否要確保“安全”排隊(duì)位置為主要考慮因素;第1、2、3、4志愿的順序應(yīng)根據(jù)自己分?jǐn)?shù)在總體分?jǐn)?shù)中的位置，做不同的組合考慮。另外，還有一個問題要注意，就是對于已經(jīng)是第2年或是第3年實(shí)行平行志愿省份的考生來講，上年度學(xué)校實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)的參考意義更大些，對于是第一年實(shí)行平行志愿省份的考生，上一年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)的參考意義可能會受到一些變數(shù)的影響，考生要給出自己的判斷。