不能隨便給寶寶聽音樂 父母必讀幼兒教育知識

　　音樂促進孩子大腦發(fā)育

　　專家們根據(jù)世界不同地區(qū)的兒童接受音樂教育和未實施音樂教育的情況，通過廣泛的調(diào)查、對比、實踐，得出驚人的結(jié)論：嬰幼期就接受音樂教育的兒童，其語言、數(shù)學、抽象思維等能力遠遠超過未接受良好音樂教育的兒童。

　　1、胎兒時期

　　胎兒4-6個月的時候胎教聽的是輕音樂，這個時候的胎兒腦部開始發(fā)育，適合田園風格、交響樂，7-8個月的時候胎教聽的是音樂，這是為了配合胎兒調(diào)胎位，減少胎兒發(fā)生臍帶繞頸、缺氧等現(xiàn)象，9-10個月，胎教聽的是識字教育。

　　音樂胎教要使用安全有效的播放設備，現(xiàn)有的研究結(jié)果一致認為，給胎兒聽到音樂強度最好不要超過60分貝，頻率不要超過2000Hz。

　　2、新生兒時期

　　新生兒的話可以不要聽太多。適當?shù)穆犚稽c輕音樂即可。一般以不要超過半小時為宜，且曲子不要頻繁更換，比如這個月就聽《小步舞曲》，下個月再給他聽《搖藍曲》，這樣可以最大效率地增強嬰兒的聽覺記憶力，對他將來學習很是有幫助的。

　　還有就是將來聽得多了以后可以在規(guī)定時間內(nèi)放特定的曲子可以讓寶寶形成一定的生活規(guī)律，例如早晨醒時放格里格的《晨曲》，晚上睡覺時放肖邦的《夜曲》。

　　3、兩三歲的孩子

　　到了兩歲，不僅能注重傾聽音樂，也能感受簡單的音樂作品。三歲的孩子己經(jīng)能辨認音樂作品中的速度變化，他們的動作能隨音樂速度的變化而變化。 并且有更大的欣賞音樂的積極性，音樂能引起情緒上的共鳴。

　　快樂活潑的音樂使兒童心情愉快，安靜的音樂使兒童心情平靜。但是他們對音樂作品的感情性質(zhì)不易理解，他們聽音樂時最注重的往往是表現(xiàn)主題的特征性因素。

　　4、學齡前孩子

　　學齡前的孩子己經(jīng)懂得音樂作品是表達一定思想內(nèi)容，而能正確地辨認音樂作品的情緒，感知其細微之處。夠初步把握音樂表現(xiàn)手段，能辨認速度力度及音區(qū)的變化。 他們辨認樂曲結(jié)構(gòu)的能力加強了。

　　6歲孩子記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂作品，能說：“我喜歡”、“我不喜歡”。

　　最后

　　孩子最好不要唱成人歌曲，這對他們的傷害很大成人歌曲音域?qū)?，音高起伏大，常常會為了達到歌曲所要求的音調(diào)，加強咽部和聲道的肌肉的收縮，而3歲左右的嬰幼兒咽部、聲道的肌肉尚未發(fā)育成熟，音域相對較窄，學唱成人歌曲很容易損害孩子嗓音。這個年齡階段應該選擇適合的兒童歌曲演唱。

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