第四部分：常識應(yīng)用

　　給出工作生活中可能會遇到的各類問題，要求考生運用各類常識理解分析，在四個備選項中選擇最符合題干要求的一項。

　　示例：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是( )。

　　A.難以將陽光有效地聚焦

　　B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)

　　C.核能仍然更為有效

　　D.太陽能系統(tǒng)尚不安全

　　答案：B(A、C、D三個理由都過分具體，也不應(yīng)成為不能充分利用太陽能的足夠理由，只有B選項所說的原因概括性高、更為全面)

　　第五部分：資料分析

　　針對一段資料一般有1—5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選項中選出符合題意的一項。

　　示例：根據(jù)下列圖表，回答問題。

　　1.2000年至2005年，我國農(nóng)村發(fā)電量占用電量比重最大的年份是( )。

　　A.2000年 B.2001年 C.2003年 D.2005年

　　答案：A

　　2.根據(jù)上圖，下列關(guān)于我國農(nóng)村用電發(fā)電情況的表述，錯誤的一項是( )。

　　A.與2004年相比，2005年農(nóng)村用電量提高了11.26%

　　B.我國農(nóng)村發(fā)電量增長速度最慢的年份是2003年

　　C.與2001年相比，2002年裝機容量下降了10.4%

　　D.2005年農(nóng)村發(fā)電量占農(nóng)村用電量的比重是79.6%

　　答案：C

　　四、《申論》介紹

　　《申論》是測查公務(wù)員工作應(yīng)當具備的基本能力的筆試科目。主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　閱讀理解能力 要求全面把握給定材料的內(nèi)容，準確理解給定材料的含義，準確提煉所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力 要求對給定材料的全部或部分內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考材料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力 要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定材料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力 要求熟練使用指定的語種(現(xiàn)代漢語)，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

　　以上就是關(guān)于2020年廣東公務(wù)員考試筆試大綱的詳細信息，希望能對您有所幫助。