公務(wù)員一直以來都受到眾多人的青睞，近年來，報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)也在不斷上漲，而公務(wù)員的考試共有行測(cè)、申論、面試三部分組成，今天要說的是行測(cè)方面，那么公務(wù)員行測(cè)怎么復(fù)習(xí)呢，下面一起來看看吧。

　　公務(wù)員行測(cè)怎么復(fù)習(xí)

　　1、言語理解與表達(dá)部分

　　要熟悉該部分中的各種類型題。語感畢竟關(guān)鍵是積累和感覺，所以要多加練習(xí)。平時(shí)也可以多讀一讀人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)上的文章，事實(shí)證明，有不少言語理解與表達(dá)部分的試題是選材自這里的。

　　2、數(shù)量關(guān)系部分

　　數(shù)量關(guān)系題，認(rèn)真看例題可以使你一眼就看出一些題的答案。但是如果有的朋友實(shí)在是在計(jì)算上面不擅長(zhǎng)的話，我認(rèn)為就要結(jié)合自己情況，有些題目該舍棄就舍棄，因?yàn)檫@部分比較浪費(fèi)時(shí)間。

　　3、判斷推理部分

　　判斷推理部分有圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷這四種題型。判斷推理其實(shí)是很有意思的一部分，我覺得應(yīng)該有很多考生都愿意做這部分的題吧。但是判斷推理題做多了的話很容易造成大腦混亂，讓我們?cè)诰o張的考試過程中更加緊張起來，所以要冷靜分析，認(rèn)真思考。這樣繁瑣的判斷推理就很容易轉(zhuǎn)化成“送分題”了。

　　4、常識(shí)判斷部分

　　常識(shí)題部分沒有技巧和捷徑，全在你的日常積累中。如果一道題你看一眼就知道答案是什么那就是你平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備在此起到了作用。如果這道題你看了后感覺有點(diǎn)熟悉或者覺得有思考的價(jià)值，那么你就要開動(dòng)大腦，好好想一下了。如果實(shí)在不會(huì)就憑運(yùn)氣蒙一個(gè)答案吧。

　　5、資料分析部分

　　資料分析，個(gè)人認(rèn)為，這部分題看似麻煩，但實(shí)際操作起來非常簡(jiǎn)單?；疽彩峭评砗陀?jì)算問題，靠的就是讀資料時(shí)的認(rèn)真，因?yàn)榇鸢妇驮谫Y料中?？傊趶?fù)習(xí)中要多做題目，有的題型做得多了，看到新題目也就自然上手了。

　　再有就是，行測(cè)對(duì)解題速度要求非常高，所以在練習(xí)時(shí)要格外注意這一點(diǎn)。我在考前用預(yù)測(cè)卷集中訓(xùn)練了一周，做題速度和準(zhǔn)確率最終讓我還是比較滿意。當(dāng)然，學(xué)會(huì)合理安排做卷子的時(shí)間也非常重要。

　　很多人明明水平很高，但是他們沒有合理安排好考試時(shí)間，導(dǎo)致考試時(shí)間把握的不好，好幾個(gè)題目沒來得及看，沒及時(shí)做全，所以考試結(jié)果也不盡人意。總之，就是不要過多的糾纏每一道難題，不要把時(shí)間浪費(fèi)在你不擅長(zhǎng)的題型中，要保證擅長(zhǎng)的題型有充裕的時(shí)間去做完。

　　公務(wù)員考試行測(cè)提高答題速度的方法

　　一、善于運(yùn)用心算技巧

　　近年來，行政能力測(cè)試的數(shù)量關(guān)系題的難度越來越大，答題時(shí)間通常是在1分鐘/題，這不僅讓廣大的考生感到這是一項(xiàng)“不可完成的任務(wù)”，就連許多數(shù)學(xué)系的考生也無法突破這一題型。

　　實(shí)際上，公務(wù)員考試中的數(shù)量關(guān)系題考察的不是考生的計(jì)算能力，而是考生的心算能力。這就需要大家一是多掌握一些公式、運(yùn)算技巧。二是善于用排除法。因?yàn)樵诳荚囍?，?shù)量關(guān)系題用的是選擇題的考察方式，而且四個(gè)選項(xiàng)的干擾性較之其他數(shù)學(xué)考試來說，已經(jīng)很低了。

　　所以考生通過合理的推斷計(jì)算，是完全可以在短時(shí)間內(nèi)從干擾性不強(qiáng)的四個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案的。

　　二、要提高閱讀速度

　　這里并不是說考生的實(shí)際閱讀速度太慢，而是閱讀速度跟公務(wù)員考試所需要的速度有大的差距。因?yàn)楣珓?wù)員行政能力測(cè)試全卷的總字?jǐn)?shù)都在兩三萬字左右，2018年國(guó)考行測(cè)省級(jí)以上試卷就有22878字，地市級(jí)試卷有20317字。在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)要看完近三萬字，還得理解內(nèi)容然后再選出正確答案，對(duì)考生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，很多考生考完后出來說題目太多做不完，實(shí)際上應(yīng)該說是“讀”都“讀”不完，怎可能“做”得完?

　　解決的辦法是，一方面可以采取跳做法，先做完自己有把握得分的那部分題目，把難度較大，即使時(shí)間較充分也未必能獲高分的那部分題型放到后面，此舉目的在于能把就較寬松的做題環(huán)境交給較有把握的部分，盡可能得在該部分得分。把沒有太大把握的題目留到后面時(shí)間較緊迫的做題環(huán)境去完成，盡可能減少分?jǐn)?shù)損失，這是技巧方面的解決對(duì)策。另一方面，從素質(zhì)的提高來說，考生們?cè)谄綍r(shí)的備考中，應(yīng)有意識(shí)得培養(yǎng)自己的閱讀速度。

　　三、拓寬知識(shí)面

　　這主要出現(xiàn)在常識(shí)題的考察上，常識(shí)題的特點(diǎn)是幾乎沒有技巧可言，考生會(huì)則得分，不會(huì)很難得分。所以，對(duì)于常識(shí)部分希望考生們立足知識(shí)面廣的教材，多積累一些以法律為中心的知識(shí)點(diǎn)。這樣可以提高得分率，再者也可以把省出來的時(shí)間用在別的類型的答題上。

　　四、善于把握題干重點(diǎn)

　　考生在緊張的做題時(shí)限內(nèi)很容易被題目中的干擾信息所影響，因?yàn)樵陬}目選項(xiàng)中可能每一個(gè)選項(xiàng)都沒有錯(cuò)誤，但題目中有其題干重點(diǎn)，而題干重點(diǎn)才是正確答案。抓住要點(diǎn)才會(huì)節(jié)省時(shí)間。

　　舉例：

　　如果從倫理的角度著眼，兩極分化是一種悲劇性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)落入破產(chǎn)者行列的許多小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者，我們不能不寄予深切的同情。但是從生產(chǎn)力的角度著眼，兩極分化是商品經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用后的必然經(jīng)濟(jì)結(jié)果，它發(fā)揮著約束和激勵(lì)的功能，使人力資源和物質(zhì)資源都趨于更合理的配置。對(duì)這段話理解正確的一項(xiàng)是(　A　)。

　　A從發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的角度看，兩極分化具有一定的積極意義(與轉(zhuǎn)折性字眼后面的原文內(nèi)容相符，應(yīng)選擇)

　　B.我們應(yīng)該對(duì)落入破產(chǎn)者行列的小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者寄予深切的同情(對(duì)轉(zhuǎn)折性字眼前面的內(nèi)容的描述，應(yīng)排除)

　　C.我們不應(yīng)該對(duì)落入破產(chǎn)者行列的小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者寄予太多的同情(對(duì)轉(zhuǎn)折性字眼前面的內(nèi)容的描述，應(yīng)排除)

　　D.我們應(yīng)該首先從經(jīng)濟(jì)的角度考慮問題，而不應(yīng)該過多地從倫理的角度考慮問題(對(duì)轉(zhuǎn)折性字眼前面的內(nèi)容的描述，應(yīng)排除)

　　從上題我們可以看到，B、C、D都與原文相符，但本題題干的重點(diǎn)落在轉(zhuǎn)折處“但是”這個(gè)字眼之后，因此，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是A選項(xiàng)。而考生一旦不能找到題干的重點(diǎn)所在，很可能就選擇了錯(cuò)誤的答案。

　　五、在實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)度中提高速度

　　一般情況下，隨著復(fù)習(xí)的深入，答題速度也會(huì)隨之提高。所以，在實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)度中提高速度是可行的復(fù)習(xí)方法。這就要求大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定按照模擬考試的要求來做題。不做題則矣，一旦做題一定是嚴(yán)嚴(yán)格遵循考試時(shí)間。這樣，考生們速度才會(huì)慢慢提上去。也就是說，在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生們保持一定強(qiáng)度的行政能力測(cè)試的模擬練習(xí)，對(duì)提升考試的適應(yīng)度和速度都很有幫助。

　　以上就是關(guān)于公務(wù)員行測(cè)怎么復(fù)習(xí)，公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)方法介紹的內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。

　　推薦閱讀：公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)題庫推薦

　　推薦閱讀：公務(wù)員行測(cè)言語理解與表達(dá)提升技巧介紹