近日，《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)社會(huì)建設(shè)條例(草案征求意見(jiàn)稿)》公開(kāi)征求意見(jiàn)，條例內(nèi)容顯示，深圳將探索試行大學(xué)區(qū)招生制度，不少家長(zhǎng)們就會(huì)問(wèn)：什么是“大學(xué)區(qū)制”?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“一個(gè)蘿卜N個(gè)坑”。

深圳“大學(xué)區(qū)制”官方解讀

“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”變“一個(gè)蘿卜N個(gè)坑”。

深圳市體制改革研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng) 、《征求稿》研究和起草組成員熊義剛認(rèn)為，實(shí)際上，早在2015年1月，深圳市教育局就發(fā)布了《關(guān)于深圳市義務(wù)教育招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，探索試行大學(xué)區(qū)招生制度。“大學(xué)區(qū)制”即將周邊3-4所學(xué)校所在的范圍組合成一個(gè)“學(xué)區(qū)”，實(shí)行相對(duì)就近入學(xué)，家長(zhǎng)可自愿在學(xué)區(qū)內(nèi)為孩子報(bào)讀2-3所學(xué)校，按志愿次序和積分高低依次錄取。

大學(xué)區(qū)招生改革后，學(xué)區(qū)供應(yīng)從過(guò)去的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”變成了“一個(gè)蘿卜N個(gè)坑”。即同一套學(xué)區(qū)房可能分到名校，也可能分到普通學(xué)校。但是，目前深圳“大學(xué)區(qū)制”僅是在各區(qū)條件成熟的地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，尚未在全市范圍內(nèi)普遍實(shí)行。

熊義剛指出，此次立法如果獲得通過(guò)，無(wú)疑會(huì)加快深圳推行這一政策的腳步。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)合理均衡配置教育資源，《征求意見(jiàn)稿》指出將建立義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度，讓優(yōu)質(zhì)教師資源在學(xué)區(qū)內(nèi)流動(dòng)，健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制。

或?qū)⒁欢ǔ潭壬辖档头慨a(chǎn)與學(xué)位的“捆綁”?。

熊義剛表示，在《條例》起草和制定方案的過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)的是教育資源智能化分配。

首先，從立法層面釋放大學(xué)區(qū)的信號(hào)，向全社會(huì)各界和市民傳遞深圳堅(jiān)定落實(shí)“房住不炒”的決心;其次，如果大學(xué)區(qū)執(zhí)行得好，會(huì)在一定程度上降低房產(chǎn)與學(xué)位的“捆綁”，起到抑制作用。?

深圳“入學(xué)積分制”與北京“搖號(hào)積分制”不同。

據(jù)熊義剛介紹，深圳大學(xué)區(qū)政策基礎(chǔ)是入學(xué)積分制，按照志愿次序和積分高低進(jìn)行錄取。而北京實(shí)行的是搖號(hào)積分制。兩種政策各有優(yōu)勢(shì)：雖然積分入學(xué)還是將學(xué)位與房產(chǎn)緊密綁定，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，更為透明;搖號(hào)積分具有隨機(jī)性，雖然弱化與房產(chǎn)的綁定，但也存在不透明風(fēng)險(xiǎn)。?

問(wèn)題根源并不在“學(xué)區(qū)房”，要解決義務(wù)教育均等化?。

熊義剛認(rèn)為，現(xiàn)階段，問(wèn)題的根源并不在“學(xué)區(qū)房”上，關(guān)鍵是在解決義務(wù)教育均等化的問(wèn)題。如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)解決，那還會(huì)有其他的“籌碼”出現(xiàn)，比如戶籍、家庭財(cái)產(chǎn)、工作單位屬性等。所以說(shuō)，義務(wù)教育資源均等化的配置是后續(xù)改革的根本。

?“深圳模式”為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公平的“終極版本”，說(shuō)法不妥。

有說(shuō)法稱(chēng)，此次《條例(草案征求意見(jiàn)稿)》公布后，有媒體將這樣的“深圳模式”評(píng)為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公平的“終極版本”。對(duì)此，熊義剛表示，“終極版本”的說(shuō)法是不妥的。他認(rèn)為，在教育這條路上，深圳還有很長(zhǎng)的路要走。首先，是確立“義務(wù)教育均等化”這一基本政策;其次，不把義務(wù)階段教育當(dāng)成“獨(dú)木橋”、“敲門(mén)磚”，要大力發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生找到自己真正感興趣的、有熱情的事情，從而形成一個(gè)多元良序、人盡其才的社會(huì)，讓教育回歸人的全面發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)的本來(lái)目的。

深圳“大學(xué)區(qū)制”官方解讀 一個(gè)蘿卜N個(gè)坑（攝圖網(wǎng)）

目前，福田、南山、羅湖、龍崗、龍華、鹽田、坪山、光明都已經(jīng)在逐步試點(diǎn)大學(xué)區(qū)制度，寶安則有多數(shù)學(xué)校組成分享學(xué)區(qū)和共享學(xué)區(qū)，也可以理解為字面意義上的 " 大學(xué)區(qū) "。

大學(xué)區(qū)

住房在大學(xué)區(qū)內(nèi)，家長(zhǎng)可以不受地段限制申請(qǐng)大學(xué)區(qū)內(nèi)的任一一所或者多所學(xué)校。(有的區(qū)域申請(qǐng)?jiān)囟螌W(xué)校可以加分)

單享學(xué)區(qū)(普通學(xué)區(qū))

一套住房對(duì)應(yīng)一所學(xué)校學(xué)區(qū)范圍。學(xué)位申請(qǐng)時(shí)只能選擇住房材料所在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的 1 所公辦學(xué)校。目前深圳 10 區(qū)大部分學(xué)校實(shí)行單享學(xué)區(qū)制度。

共享學(xué)區(qū)

兩所學(xué)校招生范圍相同 , 按照統(tǒng)一類(lèi)別、統(tǒng)一積分的原則進(jìn)行劃分 , 居住在共享學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，可在共享區(qū)內(nèi)的學(xué)校中自愿選擇 1 所作為第一志愿學(xué)校申請(qǐng)。

分享學(xué)區(qū)

分享學(xué)區(qū)就是學(xué)校學(xué)位比較充足，拿出一部分來(lái)分享給學(xué)位緊張的學(xué)校。

如 A 學(xué)校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生可以分享 B 學(xué)校學(xué)位 , 則第一志愿為 A 校 , 第二志愿為 B 校 , 但 B 學(xué)校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生不能填報(bào) A 學(xué)校。

以上就是關(guān)于深圳“大學(xué)區(qū)制”官方解讀 一個(gè)蘿卜N個(gè)坑的詳細(xì)內(nèi)容，希望能幫助到您。