今年9月，深圳羅湖黃貝嶺片區(qū)將有一所耗資3億的九年一貫制學(xué)校投入使用!

深圳羅湖黃貝嶺片區(qū)9月將新增一所名校

校名：翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校(工程用名：黃貝中學(xué))

開(kāi)學(xué)時(shí)間：2021年9月

規(guī)模：該校是羅湖區(qū)委區(qū)政府投資近3億元傾力打造的深圳市“高質(zhì)強(qiáng)校”，總建筑面積3.8萬(wàn)㎡，是一所九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模36個(gè)班，提供學(xué)位1800個(gè)。

地址：位于黃貝街道黃貝嶺一路28號(hào)，深業(yè)東嶺北側(cè)，從黃貝嶺地鐵站(2、5、8號(hào)線(xiàn)交匯)A出口步行10分鐘就能到達(dá)校園。

名校班底、書(shū)院設(shè)計(jì)，還有課后服務(wù)……今年9月，由羅湖區(qū)委區(qū)政府投資近3億元傾力打造的深圳市“高質(zhì)強(qiáng)校”——翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校(工程用名：黃貝中學(xué))首次招生，這是一所九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模36個(gè)班，可提供學(xué)位1800個(gè)。位于羅湖區(qū)黃貝街道黃貝嶺片區(qū)，隸屬深圳市翠園教育集團(tuán)，該集團(tuán)現(xiàn)有成員校包括翠園中學(xué)、翠園初級(jí)中學(xué)、翠園東曉中學(xué)、文錦中學(xué)、松泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校和鵬興實(shí)驗(yàn)學(xué)校(民辦)。翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的加盟，進(jìn)一步增強(qiáng)了“翠園大家庭”的實(shí)力和動(dòng)力。

校園環(huán)境出類(lèi)拔“翠”，有書(shū)院味

學(xué)校的辦學(xué)理念是“五育并舉、因材施教、守正創(chuàng)新、追求卓越”，以培養(yǎng)“求真、務(wù)實(shí)、兼容、創(chuàng)新、自信、成功”的未來(lái)高品質(zhì)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，將學(xué)生培養(yǎng)成思想活躍、言行規(guī)范、品學(xué)兼優(yōu)的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

校園設(shè)計(jì)引入嶺南書(shū)院的概念：前后兩園，左右兩側(cè)有回廊。教學(xué)樓東側(cè)及行政樓綜合樓北側(cè)設(shè)置架空平臺(tái)，賦予廊道功能，整合并串聯(lián)了教學(xué)樓、圖書(shū)館、綜合樓、食堂，形成點(diǎn)、線(xiàn)、面的有機(jī)組合，營(yíng)造出了極具識(shí)別性的新校園面貌，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)了活力與靈動(dòng)。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，有1個(gè)足球場(chǎng)、4個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)、乒乓球室、網(wǎng)球場(chǎng)、舞蹈室，還有攀巖墻，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)興趣愛(ài)好!

學(xué)校功能室配套齊全，通達(dá)4層的圖書(shū)館有充足的館藏圖書(shū)，有開(kāi)放的閱覽區(qū)域，孩子們將在此暢讀圖書(shū);

多功能廳可容納600多名學(xué)生，配備升降舞臺(tái)和專(zhuān)業(yè)音響，孩子們將有展示風(fēng)采的舞臺(tái);

學(xué)校餐廳可以滿(mǎn)足全校師生用餐，保障孩子們有安全營(yíng)養(yǎng)的餐飲。學(xué)校位于市中心交通便利。

真正做到“中小幼銜接、九年一貫制”

作為一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校將充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，從小學(xué)一年級(jí)到九年級(jí)，打通未來(lái)優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)通道。學(xué)校實(shí)施教科研工作“小學(xué)初中一體化”，初中教師與小學(xué)教師互通課堂、共同教研，精準(zhǔn)掌握各學(xué)科各學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，共同構(gòu)建基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程九年一貫、有機(jī)融通的學(xué)校課程體系。

學(xué)校將利用名校優(yōu)勢(shì)，協(xié)同翠園集團(tuán)高中及片區(qū)幼兒園開(kāi)展中小幼一體化課程研究，構(gòu)建中小幼一體化、校內(nèi)外相融合的“大德育”體系。小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)幼小銜接的過(guò)渡性活動(dòng)課程，小學(xué)六年級(jí)及初一開(kāi)設(shè)中小銜接的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課程，初中三年級(jí)開(kāi)展初高中銜接的青春期心理及思維課程，真正做到“中小幼銜接、九年一貫制”。

學(xué)校還將改變小學(xué)6年、初中3年的固有模式，積極探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的“5.5+3.5”彈性學(xué)制，結(jié)合1-9年級(jí)各年齡階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，利用九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：在相對(duì)集中的時(shí)空內(nèi)實(shí)現(xiàn)小學(xué)和初中課程一體化，實(shí)現(xiàn)“小升初”的有效銜接。

名師薈“翠”，共享“螺嶺”“翠園”優(yōu)質(zhì)資源

這里名師薈“翠”。校長(zhǎng)李遠(yuǎn)岱為華東師范大學(xué)碩士研究生、深圳市督學(xué)，是一位管理經(jīng)驗(yàn)豐富，教育情懷廣遠(yuǎn)的研究型校長(zhǎng)。

其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)校教師除了來(lái)自翠園教育集團(tuán)的教師，還有一批省市級(jí)學(xué)科帶頭人，市區(qū)級(jí)名師工作師主持人，省市級(jí)優(yōu)秀教師、“年度教師”云集學(xué)校教師隊(duì)伍，師資力量雄厚。

學(xué)校借助名校集團(tuán)化辦學(xué)的力量，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源跨校共建共享機(jī)制，小學(xué)部將共享“螺嶺教育集團(tuán)”科研、師訓(xùn)平臺(tái);初中部與翠園教育集團(tuán)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、管理互鑒”。

走班教學(xué)因材施教，品質(zhì)課程各具特色

學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，探索建立基于“因材施教”的文科分類(lèi)、理科分層、學(xué)生走班的課程教學(xué)實(shí)施模式，探索啟發(fā)式、探究式、討論式、活動(dòng)式、項(xiàng)目式等多種教學(xué)方式，促進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEM學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式應(yīng)用。

探索實(shí)施基于“騰訊教育云平臺(tái)”信息技術(shù)支持的學(xué)習(xí)方式變革，實(shí)驗(yàn)“雙師課堂”，探索線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習(xí)的有效模式，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)·大數(shù)據(jù)+精細(xì)化管理”，采取年級(jí)與科組雙重領(lǐng)導(dǎo)的扁平化矩陣式學(xué)校管理機(jī)制，以科研促教研，夯實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)未來(lái)。

學(xué)校將與高等院校和科研院所聯(lián)手設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一系列高品質(zhì)特色課程：大閱讀視野下的文化品牌課程、包括編程等先進(jìn)技術(shù)的AI智能課程、特色運(yùn)動(dòng)課程、外語(yǔ)特色課程等。

建立研學(xué)一體的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)、英語(yǔ)戲劇節(jié)、九年一貫制下的藝術(shù)團(tuán)等，課程體現(xiàn)樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美、愛(ài)勞的育人價(jià)值，讓翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為未來(lái)高品質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃。

學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育教與學(xué)方式變革，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索，在學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)域、學(xué)科領(lǐng)域和跨學(xué)科領(lǐng)域，設(shè)計(jì)真實(shí)、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)探究、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、批判性思維、團(tuán)隊(duì)溝通與合作等重要的終身學(xué)習(xí)能力。

開(kāi)展數(shù)字化“思樂(lè)課堂”，利用現(xiàn)代數(shù)字化手段，以學(xué)生有興趣高效的學(xué)習(xí)為目的，寓教于樂(lè)、因材施教。

課后延時(shí)服務(wù)解家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)

學(xué)校根據(jù)《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》，在正常上課日的下午放學(xué)后開(kāi)展1-2課時(shí)的免費(fèi)課后服務(wù)，解決家長(zhǎng)接送孩子的困難，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，探索實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)校將有效整合校內(nèi)、外優(yōu)質(zhì)教育資源，組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)、體育和藝術(shù)活動(dòng);開(kāi)展學(xué)生自主作業(yè)、自主閱讀、自主合作探究與教師答疑等學(xué)習(xí)活動(dòng)，因地制宜組織學(xué)生就近到社區(qū)活動(dòng)中心、少年宮、科技館、高科技企業(yè)、德育教育基地、博物館、美術(shù)館、音樂(lè)廳、文化館等場(chǎng)所，開(kāi)展各類(lèi)參觀(guān)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、體驗(yàn)等活動(dòng)。

利用課堂及課后延時(shí)服務(wù)的時(shí)間，充分為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供知識(shí)供給和能力支架。

還有充滿(mǎn)藝術(shù)氣息和創(chuàng)新特色的合唱教室、美術(shù)畫(huà)室、創(chuàng)客教室，各類(lèi)社團(tuán)都會(huì)在放學(xué)后的延時(shí)服務(wù)中為孩子們免費(fèi)開(kāi)放。

課后延時(shí)服務(wù)涵蓋精品社團(tuán)課程、學(xué)科素養(yǎng)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，還有自主作業(yè)、自主閱讀與教師答疑，將切實(shí)解決家長(zhǎng)接送孩子的困難。家長(zhǎng)們可以早上把孩子送進(jìn)校園，晚上再接回家，再也不用擔(dān)心孩子的午托晚托問(wèn)題啦。

建設(shè)“以生為本”的兒童友好型校園

這里會(huì)是一個(gè)“以生為本”的兒童友好型校園，學(xué)生在校園里，有觸手可及的圖書(shū)、有陪伴成長(zhǎng)的老師、有貼近生活的課程、有挑戰(zhàn)自我的攀巖墻、有共同進(jìn)步的小伙伴、有自由奔跑的綠草地、有明媚芳香的小紅花。讓學(xué)生在豐富多元的課程體系下，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

學(xué)校充分尊重兒童認(rèn)知的科學(xué)途徑，打破以“機(jī)械刷題”為主要手段的應(yīng)試教育模式，培養(yǎng)學(xué)生求真、求知、求問(wèn)的學(xué)習(xí)品格和思辨思維，推動(dòng)考試能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育融合發(fā)展。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，只做有效的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，保障學(xué)生有足夠的運(yùn)動(dòng)、閱讀和睡眠時(shí)間，讓孩子們不再課后奔波于補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

以上就是關(guān)于深圳羅湖黃貝嶺片區(qū)9月將新增一所名校的詳細(xì)內(nèi)容，希望能幫助到您。