苦夏閱讀題目

　　1.聯(lián)系全文看，題目“苦夏”包含哪幾層意思?

　　2. 第①段中劃橫線的句子改為陳述句后與原句相比哪一個好?為什么?

　　3. 文章第②段用不少的筆墨回憶了“快樂的童年”，這樣寫是否離題?為什么?

　　4.揣摩文章語言，回答問題。

　　(1)我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習(xí)慣。(“這個”指代什么內(nèi)容?)(2分)

　　(2)一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。(這句話的含義是什么?)

　　5.本文作者與《夏》一文的作者梁衡都對夏情有獨(dú)鐘，但喜愛的理由各不相同。請結(jié)合鏈接材料加以分析比較。

　　【鏈接】夏天的色彩是金黃的。……你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。……夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打……“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　苦夏閱讀答案：

　　1.“苦夏”包含以下幾層意思：(1)酷暑的難耐與難熬;(2)指人生默默又堅忍的苦斗。

　　2.不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可。示例一：原句好。原句是反問句，增強(qiáng)語氣，突出強(qiáng)調(diào)了在生命的四季里，夏是最壯美和最熱烈的。改為陳述句后沒有這種表達(dá)效果。示例二：陳述句好。陳述句可表達(dá)出凝重的語氣，與全文的語言風(fēng)格更吻合。而反問句的語氣過于強(qiáng)烈。

　　3.(1)豐富文章內(nèi)容，引出下文苦夏的滋味(2)與下文苦夏的艱辛形成對比，突出作者的人生感悟。

　　4.(1)“這個”指代“每每進(jìn)入炎熱的夏季，創(chuàng)作力反而加倍的旺盛”。(2)我在承受酷暑的過程中，鍛造了自己的性格，獲得了加倍旺盛的創(chuàng)作力。

　　5.(1)本文作者喜愛夏季，是因?yàn)橄奶焓强嚯y的象征，苦難使人們具有承受力，并因承受苦難而可以產(chǎn)生巨大的力量(創(chuàng)造力量)，可以使人們獲得苦澀、艱辛、悲壯的審美感受。(2)《夏》的作者梁衡喜愛夏天的原因在于夏天熱烈、緊張、急促，收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，還在于對夏天辛勤勞作的農(nóng)民的敬意。

　　以上就是關(guān)于苦夏閱讀答案和全文的分享，希望能夠幫助到你。