霧凇，俗稱樹(shù)掛，是低溫時(shí)空氣中水汽直接凝華,或過(guò)冷霧滴直接凍結(jié)在物體上的乳白色冰晶沉積物，是非常難得的自然奇觀，今天就來(lái)和大家分享小學(xué)課文《霧凇》的教學(xué)目標(biāo)和霧凇教案，一起看看吧。

　　霧凇教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，反復(fù)朗讀，弄清霧凇形成的原因，體會(huì)霧凇的美。從而使學(xué)生受到美的陶冶。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：制作課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、從剛才和同學(xué)們的聊天中老師知道大家都很喜歡旅游，也游覽過(guò)很多地方。今天老師就做一個(gè)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家到吉林松花江畔去領(lǐng)略一下我國(guó)四大自然奇觀之一的------霧凇(生齊讀課題)

　　2、老師這里收藏了幾幅吉林霧凇的圖片，我們大家先來(lái)欣賞一下。大家邊欣賞邊思考你看到的霧凇是什么樣子的，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容你所看到的霧凇。(映示：3幅霧凇圖片)生回答自己看到的霧凇形象。

　　3、映示：這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。(生齊讀句子，板書(shū)：奇觀)

　　評(píng)議要重讀奇觀，再齊讀句子。

　　4、為什么說(shuō)吉林霧凇是聞名全國(guó)的奇觀呢?現(xiàn)在就讓我們一起走近霧凇吧。

　　二、精讀、感悟第一、三自然段。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文，在課文中找出并畫(huà)出描寫(xiě)霧凇美的詞語(yǔ)。

　　2、找出來(lái)了嗎?哪位同學(xué)上來(lái)把你找出的描寫(xiě)霧凇美的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。(一生上黑板寫(xiě)詞語(yǔ))其他同學(xué)把自己找出來(lái)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在練習(xí)本上。寫(xiě)好了嗎，其他同學(xué)有沒(méi)有要補(bǔ)充的?

　　(潔白晶瑩銀光閃爍美麗動(dòng)人銀松雪柳千姿百態(tài)瓊枝玉樹(shù))

　　3、讀詞語(yǔ)(指名讀，齊讀)

　　4、聯(lián)系課文說(shuō)詞語(yǔ)

　　例：銀光閃爍：這霧凇在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃閃晶瑩透明多美呀!(指名說(shuō)詞語(yǔ))

　　5、這些描寫(xiě)霧凇的詞語(yǔ)都很美，要是把他們放在句子中讀就更美了。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一、三自然段。(映示：1，3自然段)讀好了嗎，我們來(lái)比一下看誰(shuí)讀得最美。指名讀，男生讀，女生讀，配樂(lè)齊讀。在學(xué)生讀的過(guò)程中給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。(配樂(lè))

　　三、精讀第二自然段

　　1、吉林的霧凇多美呀!你想不想知道它是怎樣形成的嗎?(想)其實(shí)它的形成也別有一番情趣的，下面請(qǐng)同學(xué)們帶著霧凇是怎樣形成的這一問(wèn)題自由讀第二自然段。

　　2、你能從文中找出簡(jiǎn)要描寫(xiě)霧凇形成原因的一句話嗎?指名答(霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。)(映示：)

　　自由輕聲讀第一句話，小組討論霧凇形成要具備哪些條件。