《七子之歌》是聞一多于1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作的一首組詩，其中，《七子之歌·澳門》被大型電視紀錄片《澳門歲月》改編選作主題曲，今天來和大家分享一下七子之歌教案，一起來看看吧。

　　七子之歌教案

　　[教學目標]

　　1、感受作品的風格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法。

　　2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。

　　3、通過多種體驗，深化學生對祖國——母親其內涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。

　　4、通過相關學科的知識滲透，拓展學生的文化視野。

　　[教學重點]

　　1、通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。

　　2、認識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。

　　3、通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內涵。

　　[教學方法]

　　視聽結合法、類比法、分析、討論與實踐法。

　　[教學用具]

　　多媒體課件、鋼琴、多媒體教學用具。

　　[教學過程]

　　一、“音畫同步法”引導欣賞

　　1、欣賞交響樂《1997·天地人》序曲。

　　2、思考：樂曲表現(xiàn)了什么?你從中感受到什么?樂曲用什么方法來表達情感描繪的意境?

　　3、議論：曲作者用那莊嚴的鐘聲、美妙的歌聲和樂聲譜寫一曲中華兒女的愛國心聲。作品形象再現(xiàn)“1997香港回歸”交接儀式那神圣、令人難忘的時刻。樂曲不但喚起我們對往日的記憶與對美好未來的憧憬，樂曲還喚起每一位炎黃子孫的民族自豪感與深深的愛國情。

　　4、師：《1997·天地人》序曲讓我們再次認識：音樂作為聲音的藝術，它具有再現(xiàn)生活、表達情感的功能，它還能通過自身特有的藝術魅力感染人、影響人，所以，作者常利用樂曲表現(xiàn)生活感受，抒發(fā)情感。從人的審美能力發(fā)展看，認識音樂所具有的表現(xiàn)功能是不夠的，我們還應通過作品，走進作家的內心世界，了解他們對生活的感受，體驗他們對情感的表達。那么，請大愛與我一起再欣賞兩首同風格、同題材的作品。

　　二、比較欣賞

　　1、拖放歌曲《東方之珠》、《七子之歌》。

　　2、引導討論：聽過這兩首歌曲嗎?歌曲的曲名分別代表我國哪兩個地方的地名?你能在地圖上找到它們所處的位置?(直接在課件上點擊尋找)你了解這兩個地方的歷史嗎?能簡要地談談嗎?(在學生談的基礎上，教師補充介紹作者與創(chuàng)作背景。)