閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價(jià)和探究文章的思維過程，閱讀在語文教學(xué)中的作用是非常大的，我們鼓勵(lì)孩子多閱讀，那么閱讀在語文中的重要性有哪些?讓我們一起來看看。

　　閱讀在語文中的重要性

　　一、豐富學(xué)生的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

　　從學(xué)生發(fā)展的角度來說，只有博覽群書，尤其是經(jīng)典著作，才能更好的完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊(yùn)，引導(dǎo)他們走向積極健康的人生之路。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生去品味經(jīng)典作品的醇香，礪煉人生的征途。葉圣陶先生曾說：“讀書心有境，入境始為親。”在閱讀時(shí)，只有去“悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福”，和主人公同呼吸共命運(yùn)，“使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口”，在這種情境下，學(xué)生的閱讀欲望會(huì)更強(qiáng)烈效果會(huì)更好。

　　二、閱讀是學(xué)生理解課文內(nèi)容的助力。

　　俗話說，要想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗，“書讀百遍其義自見”就包含此理。在語文課上，當(dāng)學(xué)生閱讀課文之后，在老師的引導(dǎo)下，他們就能領(lǐng)悟冰心在《憶讀書》中所倡導(dǎo)的“讀書好，多讀書，讀好書”的人生哲理，就能了解魯迅在《孔乙己》中所蘊(yùn)含的反封建科舉制度和封建文化教育的民主革命思想，就能體驗(yàn)朱自清在《荷塘月色》中所描繪的景色及其流露的作者的“淡淡的喜悅和淡淡的哀愁”。

　　三、豐富學(xué)生想象、增進(jìn)思考和善于應(yīng)辨的能力。

　　想象是創(chuàng)新的翅膀。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”良好的閱讀教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的想象力，首要的問題是引導(dǎo)學(xué)生讀好文章，讓學(xué)生在讀中想，想中讀，反復(fù)吟誦， 要在眼前能呈現(xiàn)出文字所表達(dá)的具體形象，能把文字描述的內(nèi)容想象出一幅幅的畫面。這樣，閱讀才能有情感，才能進(jìn)入文章描寫的情景之中。

　　四、閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感最直接的途徑。

　　語感是指學(xué)生在瞬間處理語言信息的能力。其中瞬間處理信息的過程，包括課文的語法、主題和寫作特色等。要想在極短時(shí)間內(nèi)處理好這些信息，最直接、最有效的途徑就是閱讀。通過閱讀特別是反復(fù)閱讀，學(xué)生就能在最短時(shí)間內(nèi)復(fù)述課文，分析課文，把握主題。