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初中材料作文題目分享 材料作文寫作技巧

  材料作文一直都是我們語文考作文的形式,它的靈活性和變通性使得它收到廣大的歡迎,今天就來和大家分享一些初中材料作文題目,一起來看看吧。

  初中材料作文題目:

  1、請根據(jù)這一段材料,寫一篇800字左右的議論文。

  有人問三個(gè)砌磚工人:"你們在做什么?"第一個(gè)工人不假思索地說:"砌磚。"第二個(gè)工人想了想說:"我在賺工資。"第三個(gè)工人卻說:"我正在建造世界上最富特色的房子。"后來前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人,而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。

  提示:

  三個(gè)人的回答道出了每個(gè)人對這一工作意義的認(rèn)識(shí)。第一個(gè)工人把砌磚看成毫無目的的工作,既看不到工作的意義,又認(rèn)識(shí)不到勞動(dòng)的價(jià)值,自然是敷衍塞責(zé),缺乏責(zé)任感與上進(jìn)心。第二個(gè)工人是為了賺錢而工作,砌磚的目的就在于掙錢,自然是給多少錢干多少活,不思進(jìn)取,人的主觀能動(dòng)作用就難于發(fā)揮出來。第三個(gè)工人熱愛本職工作,把它看成是一種創(chuàng)造,他有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感,這樣的人怎能不成為有名的建筑師呢?

  參考論據(jù):

  古之人有云:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"王進(jìn)喜挖井,郝建秀織布,張秉貴站柜臺(tái)賣糖果,倪志福鉆研鉆頭,雷鋒開車......他們都熱愛本職工作,在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

  2、根據(jù)下面給出的這則材料,自擬文題,寫一篇800字左右的議論文。

  某鞋廠派了兩名推銷員,一同飛往一個(gè)海島開辟市場。剛一下飛機(jī),他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截,立即向廠里發(fā)出電報(bào):"這里沒有市場,預(yù)計(jì)他們的需求量為零!"推銷員乙卻驚喜萬分,也立即向廠里發(fā)了電報(bào):"市場前景廣闊,他們的需求量將從零開始。"

  提示:

  為什么同樣的信息,會(huì)在甲乙兩個(gè)推銷員身上產(chǎn)生截然不同的反饋呢?這就要分析他們對同一事物的不同認(rèn)識(shí)。從市場的需求看,是只看現(xiàn)狀,還是看發(fā)展?從觀察事物的方法看,是只看一面,還是看兩面?從主觀認(rèn)識(shí)上看,是積極地開辟還是消極地對待?

  運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,是寫好這類文章的關(guān)鍵。

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  3、中央電視臺(tái)"焦點(diǎn)訪談"節(jié)目報(bào)道了貧困地區(qū)教師應(yīng)邀來京訪問的消息。講禮儀的把教師帶到京城一些閃閃發(fā)光的地方參觀訪問。當(dāng)客人們在一家五星級(jí)飯店里面對制作考究的酒席時(shí),他們感到茫然無措。此時(shí)攝影師把鏡頭對準(zhǔn)了一位在暗暗抽泣的女教師。好心的記者告訴她,這一桌酒水至少要兩千多元。女教師哭著說:"這等于我兩年的工資,太浪費(fèi)了......"。

  要求:

  1、為上面文字續(xù)寫一個(gè)議論抒情的結(jié)尾,從而表明筆者的觀點(diǎn)。不超過100字。

  2、就給的材料確立兩個(gè)聯(lián)系實(shí)際值得議論的論點(diǎn)。

  3、以《禮儀雜談》為題,寫一篇針對社會(huì)青年思想實(shí)際的隨筆,不少于600字。

  提示:

  其一,訓(xùn)續(xù)寫能力和運(yùn)用綜合表達(dá)方式的能力。關(guān)鍵在于貫通文章,使續(xù)寫語句從內(nèi)容到表達(dá)與前文聯(lián)系自然、緊密,讀起來語脈暢通。承前文可作如下續(xù)寫:在那奢華的氛圍里,她感到的是高規(guī)格禮遇的溫暖嗎?還是想到了自己學(xué)生們吃的是粗茶淡飯?她的眼淚是感激? 是傷心?或者還是憤怒?在當(dāng)今崇尚財(cái)富的風(fēng)習(xí)確實(shí)是舉一世而皆然,它甚至曲折地反映在"禮儀"里。

  其二,根據(jù)材料確立論點(diǎn)的能力??蓮闹魅舜偷亩Y儀或多或少地暴露出主人的價(jià)值觀來立論,談?wù)剝r(jià)值觀影響著禮儀觀;還可用立論,談我們應(yīng)該樹立為更多人著想的觀念。也可從思維方法上來立論,確立出其他論點(diǎn)。

  其三,"隨筆"、"雜談"一般屬于雜文范疇。起筆自由,針對性強(qiáng),結(jié)構(gòu)靈活,語言活潑。所論的內(nèi)容該是與"禮儀"相關(guān)。

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