——短期內如何提高薄弱學科成績

　　雖說離寒假還有一段時間，但是很多家長和同學對寒假生活已經(jīng)有了打算。尤其是本學期的后半程學習明顯有點吃力的同學，都想利用這個假期好好地補補課，才能保證下一階段的學習不掉隊。但是教育專家提醒家長：不針對學生學習弱點的補習計劃;不適合學生個性特點的補習課程以及不受學生歡迎的老套的補習形式，往往是花了人力、財力卻并不能取得預期的效果。寒假一個月，說長不長，說短不短，特別是那些偏科比較嚴重的孩子，冰凍三尺非一日之寒，想要在短期內提高，是需要一些技巧和方法的。

　　抓重點，清楚應該補什么

　　家長應看重考后的分析，讓學生在老師的幫助下，清晰地整理自己應知、應會、應得的內容，揪出學習問題，并徹底解決。到底是基礎打得不扎實，還是平時知識過于松散需要疏理，或者是沒有掌握解題的技巧等等。這些都可以從試卷上找到答案。然后再針對性地來逐一解決，切忌眉毛胡子一把抓，沒有重點的填鴨式補習。想要取得好成績，“遍地撒網(wǎng)”是行不通的，能抓住重點來補缺補差非常關鍵。利用寒假，整頓學習盲點，封死學習上的缺口，消除學習上的漏洞，才能事半功倍地提高成績。

　　訂計劃，補習需要高效率

　　“預則立，不預則廢”。這是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗。學習更是如此。想要取得好成績，絕非一朝一夕的事。如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，難以達到應有的效果。這就要求學生必須根據(jù)自身的情況制訂一個相對固定又靈活多變的學習計劃，合理安排時間，提高效率，促進目標實現(xiàn)。而這個計劃的制定、實施、出效果，是需要一個過程的。所以，在寒假中開始學習和使用這個管理時間的工具，讓學生有一個適應的過程，是一個非常理想的時間段。

　　調心態(tài)，功課心理同步補

　　學生在制訂計劃、狠下功夫之前，必須先對自身的學習情況有清晰認識，然后再投入到學習中去。在“智立方”人民廣場中心學習的王同學天資聰穎，但最大的問題就在于總認為自己的學習沒問題。經(jīng)過班主任和任課老師的溝通，開導，他逐漸認識到，很多做錯的題目并非是因為粗心。粗心的實質是基礎的不穩(wěn)固。學生一旦意識到并且發(fā)自內心地想要去彌補自己在學習中的不足，那么接下來的困難也迎刃而解了。“會考試、成績好”的學生都善于聽取老師的意見，在第一時間內調整學習策略，將學習問題與不足一并消滅。

　　處于青春期的孩子常常不愿意正視自己的缺點，喜歡聽好話，聽不得批評的聲音。智立方不僅教會孩子學習的好方法，更著力于培養(yǎng)他們擁有直面困難和缺點的勇氣和能力。

　　初二的張同學的學習水平處于班級中上游，她總想搏一搏，拼一拼，躋身到班級的前列。但總是因為數(shù)學影響了總分。“智立方”八佰伴校區(qū)的老師為其量身定制的包括知識點彌補與學習習慣改善的個性化方案，其中的重點就是攻克她關于函數(shù)的知識點掌握不牢固的弱項。數(shù)學楊老師為小張進行了歸納整理，梳理函數(shù)知識，使之更好掌握解題思路和方法。針對她的個性學習特點對癥下藥，以同步提高為主線，同時補習前階段所欠缺的知識，幫助她克服心理上的恐懼感。最終的結果是，在短時間內她的數(shù)學成績就有了穩(wěn)步的提高。

　　小張自信地說，照這么學下去，相信到了期末考試，數(shù)學成績還可以再提高幾分。由此可見，在正確地認識并攻克弱項之后，弱勢科目可以成為提升總分的“秘密武器”。