五、鑒賞方法：

　　“一切景語皆情語”，詩人選擇意象是有目的的，是為表情達(dá)意服務(wù)的。(過渡問題)這樣看來，我們鑒賞送別詩最好的方法的什么呢?(學(xué)生發(fā)言，師生一起小結(jié))(課件顯示)

　　1、 鑒賞送別詩的方法：

　　抓意象、析手法、品情感

　　2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法

　　(1)淮上與友人別 鄭谷

　　揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

　　這首詩作者所要表達(dá)的基本情感是什么?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

　　答:作者借景抒情，通過描寫楊柳、楊花、風(fēng)笛、離亭來表達(dá)離愁之情。

　　(2) 謝亭送別 許渾

　　勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

　　【注】勞歌：送別歌的代稱。

　　作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感?

　　答：本詩借景抒情，通過描寫勞歌、秋景、日暮、酒、風(fēng)雨、西樓等意象來抒發(fā)作者的離別之愁。

　　六、練習(xí)鞏固

　　送蜀客 (10年天津卷)

　　雍陶

　　劍南風(fēng)景臘前春， 山鳥江風(fēng)得雨新。

　　莫怪送君行較遠(yuǎn)， 自緣身是憶歸人。

　　試賞析這首詩所運(yùn)用的藝術(shù)手法

　　答：這首詩運(yùn)用反襯手法，以樂景襯哀情，通過描寫山鳥、江風(fēng)、雨等意象(早春劍南清新之景)反襯離別之情。

　　七、小結(jié)

　　這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了送別詩中常見的情感、抒情手法和意象以及初步學(xué)習(xí)了鑒賞方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮木毩?xí)中能夠熟練靈活的運(yùn)用。