六、壓縮審題法

　　有的作文材料是一個短小的故事、一則寓言、一首小詩或一句名人名言，為了準確立意，可以將其壓縮成一個詞，或一個短語，或一個句子，這樣，審題就簡單多了。如2010年山東卷高考作文材料：

　　人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——列夫·托爾斯泰

　　“光明”和“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，但側(cè)重點又應放在“陰影”上。也就是說，文章應該寫如何正確對待“陰影”的問題，引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利、痛苦等。這是考查考生的情感、態(tài)度、價值觀，引導他們理性地認識陰影：陰影也是美麗人生中一個不可或缺的方面，人生正因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”“無限風光在險峰”一樣。

　　七、概括審題法

　　這種方法適合于幾則材料同時出現(xiàn)時通過綜合、概括的方法來確定立意。這樣的審題難度較大，審題時必須準確地捕捉幾則材料的共同點。如果單從一則材料出發(fā)，確定立意，則難免會失之偏頗。例如下面兩則材料：

　　1.孔子有個學生救了一個落水的孩子。小孩的父親送給救人者一頭牛表示感謝，他接受了。當時牛的價格很昂貴，為此，有人認為他很貪心，這讓他很苦惱。孔子聽說此事后，對這個學生說，你做得對，因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，這樣可以鼓勵更多的人去做好事。

　　2.一位黑龍江大學的學生是在崔永元的資助下完成學業(yè)的。后來，崔永元每到黑龍江，那位接受過他資助的年輕人都會買貴重的禮物去看他。崔永元看出來了，年輕人這樣做是在不斷地還債，他總覺得自己欠崔永元的，一直背著感恩和還債的雙重心理負擔。崔永元說：“掙了錢嗎?掙錢就把錢還給我吧。”年輕人立刻從兜里掏出了3000元錢，交給了崔永元。崔永元對年輕人說：“兩清了，你不再欠我什么了，以后我們都放下包袱，各自都好好地生活。”

　　審題時需要把兩則材料都考慮進去。第一則材料中，孔子的學生救了落水兒童，家長送頭牛表示謝意，孔子的學生接受了，而輿論讓他很苦惱?？鬃勇犝f此事后對他進行安慰、勸解，學生的心理負擔減輕了，心里也坦然了。從這一角度講，孔子的做法讓學生放下了心理包袱。

　　第二則材料，注意捕捉關鍵詞，即崔永元的一句話“兩清了，你不再欠我什么”，讓大學生減輕了心理負擔。

　　由此可見，兩則材料的共同點為：放下包袱。