2011年高考語文必須知道的22個答題技巧

　　問題17：寫作時總覺得腹中空空，怎樣解決這個問題呢？
　　答：確實，內(nèi)容空泛的文章想得高分無疑是癡人說夢，考綱中寫作部分的“發(fā)展等級”就有“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿”的要求。既然認(rèn)識到這一點，那就要積極彌補(bǔ)，建議你從以下幾個方面入手：
　　(1)力求專而廣。 “專”的意思是以專題形式積累素材，這樣，不管高考作文怎樣命題，你都可以找到材料和作文題目的聯(lián)系點，也就意味著你準(zhǔn)備的材料一定能運(yùn)用上。一般而言，你只要積累10則左右材料，就足以在高考中游刃有余了。
　　“廣”的意思是積累的這10則材料范圍要廣，涵蓋古今中外，而且要盡可能豐富翔實。一篇文章中如果只有古代的材料，那就沒有現(xiàn)代信息;如果只有外國材料，那就會缺乏說服力;如果只有現(xiàn)實材料，那就可能沒有文化底蘊(yùn)。所以一篇文章中，最好中國的、外國的，古代的、現(xiàn)代的材料都要有。
　　 (2)學(xué)會“定向運(yùn)用”。所謂“定向運(yùn)用”，就是雖然你準(zhǔn)備的材料是很翔實豐富的，但寫作時要朝著能體現(xiàn)中心的方向運(yùn)用，和中心無關(guān)的要略寫或不寫，和中心有關(guān)的要詳寫。在準(zhǔn)備素材階段，可對準(zhǔn)備的10則材料嘗試從不同角度圍繞不同的中心進(jìn)行敘述，也可從不同的角度圍繞不同的中心寫一些議論性語段，這樣在高考中定能有備無患。如果你暫時還不會運(yùn)用這些技能，可以和試題調(diào)研的語文老師多交流，聽取一些好的建議。
　　因而，希望考生在一年的備考中既要抓住主流題型，又要注意這些細(xì)微變化，以免考試時無所適從。

　　問題18：考綱中規(guī)定的常見修辭方法共有8種(新課標(biāo)地區(qū)9種，江蘇省7種)，非常具體，我們沒有疑問，可是對于其命題特點卻不清楚。
　　答：命題主要有3個特點：
　　(1)考查運(yùn)用能力。不考查對修辭方法的辨認(rèn)，考查修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對事物的認(rèn)識。
　　(2)選材具有時代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)，往往涉及社會熱點問題。
　　(3)考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、連貫、得體等結(jié)合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。
　　　
      問題19：如何分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路呢？
　　答：理解一篇文章，首先必須劃分出段落層次。有了這一步，才能理解作者的思路，掌握文章的結(jié)構(gòu)。
　　(1)辨明文體，選準(zhǔn)角度。劃分層次，就是要以一定的標(biāo)準(zhǔn)對文章進(jìn)行內(nèi)容上的歸類整合。不同文體用以劃分歸類的標(biāo)準(zhǔn)不同，如記敘性文體，可根據(jù)人或事的不同，根據(jù)時間、空間的變化來劃分;議論性文體，可從總體上根據(jù)引論、本論來劃分，也可以按論證結(jié)構(gòu)(并列、總分、層進(jìn))來劃分;說明性文體，應(yīng)緊扣說明對象，根據(jù)其特定的說明順序，或按時間、空間順序，或按事物自身的構(gòu)成部分，或按事件發(fā)展順序，或按事理邏輯(由輕到重、由簡單到復(fù)雜)來劃分。
　　(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子，如領(lǐng)起句、過渡句、前后照應(yīng)句、結(jié)構(gòu)相似句(包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句)，往往能體現(xiàn)文章思路，為考生劃分文章段落層次提供了重要依據(jù)。
　　(3)審辨標(biāo)志性詞語。有些文章，為了表達(dá)得清晰，往往用一些標(biāo)志性的詞語來表明上下文內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思，有助于考生對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析?？梢宰鳛闃?biāo)志性詞語的有：①表順序的詞;②關(guān)聯(lián)詞;③指代詞;④表范圍的詞;⑤表類別的詞。此外，還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義詞或近義詞。

　　問題20：推斷和想象主要包括哪幾個方面的內(nèi)容？
　　答： (1)根據(jù)文中的材料推斷新的結(jié)論。這實際上是對原文所提供的材料，在原文允許的范圍內(nèi)，通過想象進(jìn)行再創(chuàng)造，推斷出原文沒有直接表述的觀點，得出原文沒有直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。
　　(2)根據(jù)作者在文中的觀點態(tài)度推斷和想象作者對相關(guān)問題的看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些。困難主要表現(xiàn)在對作者在文中的觀點把握不準(zhǔn)，也表現(xiàn)為對“相關(guān)問題”了解得不夠深入，還表現(xiàn)為在推斷和想象中容易加入主觀臆斷的成分。

　　問題21：實用類文本閱讀常從哪些方面設(shè)題?我們應(yīng)該怎樣解答這些題目？
　　答：傳記和新聞是常考的實用類文體，下面重點介紹一下這兩類文體在高考中的常見命題角度和考生作答時的應(yīng)對策略。
　　1.對于傳記來說，高考常常從以下幾個角度命題：
　　(1)文章是從哪幾個方面來介紹主人公的?
　　(2)主人公具有哪些品質(zhì)特征?
　　(3)理解文章中某一特定句子的含意。
　　(4)怎樣評價主人公?
　　(5)文章在寫作上有何特點?效果如何?
　　在備考傳記類文體時應(yīng)采用如下的方法：
　　(1)分析傳主的性格特征，可從傳主的行為特征及語言等方面來概括。
　　(2)注意總結(jié)傳主所經(jīng)歷的事情，以便于準(zhǔn)確解答篩選文中重要信息以及概括作品主題類題目。
　　(3)文中對傳主的評價可能是多方面的，在解答題目時注意看清題干要求，看題干是要求考生回答出哪一個方面的。
　　(4)在平時的復(fù)習(xí)中注意積累一些與分析文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以便于高考時規(guī)范答題。
　　2.對于新聞文體來說，命題點則主要有：
　　(1)理解文本中重要句子的含意;
　　(2)篩選并整合文中的信息;
　　(3)分析新聞文本的基本結(jié)構(gòu)及其作用;
　　(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

　　問題22：高考作文命題在內(nèi)容上會突出哪些方面？
　　答：以下這些內(nèi)容是高考作文命題重點關(guān)注的，考生如果了解了這些并能將其運(yùn)用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實，切合考綱中“豐富”和“有創(chuàng)新”的要求，得高分自然不在話下。
　　(1)社會熱點。一般而言，高考作文題目都會體現(xiàn)出鮮明的時代色彩，這是高考作文承擔(dān)的社會責(zé)任，因為每一個命題者都不希望考生寫出的作文是“木乃伊”。比如2009年江西卷要求針對圓明園獸首拍賣事件寫作，遼寧卷就討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象設(shè)題等。
　　(2)智慧人生。題目帶有哲理性是多年來高考命題的特點之一，如2009年北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”，湖南卷的“踮起腳尖”等，需要考生運(yùn)用一定的想象能力，寫出對人生的感悟。
　　(3)情感體驗。關(guān)注“自我”，注重從考生自我的情感體驗出發(fā)思考人生是近年來高考語文作文命題的趨勢。如2009年廣東卷的談與“常識”有關(guān)的經(jīng)歷和對其看法，天津卷的“我說90后”，重慶卷的“我與故事”等，如果考生在平時對自我關(guān)注不夠的話，是不可能寫出符合題意的文章的?！　?/p>