電視機(jī)成為許多孩子的最好伙伴。但是，長時間看電視不僅會損壞孩子的視力，還會影響孩子的閱讀能力和心理發(fā)育。那么看電視對孩子的傷害到底有多大呢?下面就一起來看看吧!

　　看電視對孩子的傷害到底有多大

　　一、視力

　　看電視是屬于畫面整體認(rèn)知，電視畫面往往將人的視線相對集中在一個方向，看電視時人的眼球一般處于靜止?fàn)顟B(tài)，這對兒童的視力發(fā)展是相當(dāng)不利的。學(xué)齡前的兒童，正是眼睛形成固定折射的時期，眼球的前后徑短，晶狀體尚未發(fā)育成熟，睫狀肌很嬌嫩，長時間看電視，減少了練習(xí)眼球運動的機(jī)會，導(dǎo)致視力下降。中小學(xué)生近視和假性近視的逐漸增多與看電視過多存在著很大關(guān)聯(lián)。

　　二、肥胖

　　看電視是一種消極休息的亞狀態(tài)，它遠(yuǎn)比參加戶外活動所消耗的能量少。兒童長時間坐在電視機(jī)前，缺少戶外活動，能量消耗減少，再加上電視廣告常常能夠促進(jìn)食欲，兒童在看電視時常常吃很多零食，造成熱量過剩，導(dǎo)致肥胖。

　　三、思考能力受到限制

　　閱讀文字的過程，需要我們充分的思考，發(fā)揮我們的想象力。然而，與文字不同的是，電視以清晰、直觀、生動、形象的聲音和圖像呈現(xiàn)信息，這種特點容易使兒童只看到結(jié)果，忽略問題的產(chǎn)生，放棄思考和追問事物的本質(zhì)，使得他們習(xí)慣于“看”而不愿也無需、無暇去“想”，感性取代了理性，造成他們思考能力的下降。同時，生動形象的畫面不如文字可以為兒童提供充分的想象空間，導(dǎo)致他們思考能力受到限制。

　　四、想象力缺乏

　　看電視占去了兒童大部分的活動時間，同時也減少了他們看圖片、看畫冊、讀書、游戲的時間。然而，這些活動對兒童創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展及其重要。兒童在閱讀時，需要通過自己的努力去設(shè)想文字描寫的情景，在這一過程中，其創(chuàng)造力、想象力在無形中得到了培養(yǎng);在游戲時，兒童通過不斷實踐，發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，其創(chuàng)造力也在其中得到發(fā)展。然而，電視把現(xiàn)成的情景擺在兒童面前，他們既不用費心去想象，也不用費心去創(chuàng)造，而是直接接受，其創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展自然而然受到影響，久而久之導(dǎo)致想象力的缺乏。

　　五、影響親子關(guān)系

　　兒童看電視過多，與父母交流溝通的時間必然減少，而且許多家庭都擁有一臺以上的電視機(jī)，父母和孩子各自看不同的電視節(jié)目，造成了一種新的隔離，導(dǎo)致父母與子女之間感情的淡化，削弱了親子關(guān)系。同時，電視給兒童提供各種知識，使他們從中獲得了許多暫時不該獲得的知識，孩子過分“早熟”，使父母的權(quán)威形象受到極大的沖擊，削弱了父母對孩子的影響力，使得家庭觀念淡漠。從現(xiàn)代社會已經(jīng)出現(xiàn)一些“單身貴族”以及“丁克家庭”現(xiàn)象，我們就可以看到這一點。

　　從以上分析可以得出，看電視過多不僅會對兒童的生理、心理造成不良影響，對于他們的學(xué)習(xí)和社會化過程也十分不利，因此應(yīng)該嚴(yán)格控制兒童看電視的時間，正確引導(dǎo)，防止電視帶來的不良后果，因此兒童每天看電視的時間不宜超過45分鐘即一節(jié)課的時間。

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