下面給大家分享一下幼兒園小班觀察記錄怎么寫,一起來看看吧,希望能夠幫助到大家哦!
幼兒園小班觀察記錄范文一:
觀察地點(diǎn):小五班午睡室
觀察時(shí)間:每次午睡時(shí)間
觀察記錄:
第一次與多多接觸,你肯定會覺得她是個(gè)特文靜的小女孩,可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮,精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧,她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。針對多多這種情況,我對她做了如下觀察:
觀察1:幼兒已經(jīng)睡下很久,大部分幼兒都沉沉地睡熟了,但我還是不斷地聽到有誰在小聲地哼唱。這是誰呢?循著聲音尋過去,原來多多還沒睡著。
觀察2:幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲,大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中,這時(shí)我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲,接著就聽到帶著哭腔的告狀聲:“多多掐我!”原來又是多多在睡不著的時(shí)候惹事了。
觀察分析:
多多從小就沒有午睡習(xí)慣,在幼兒園里時(shí)間長了還好,但如果放假回來,便會有很長一段時(shí)間睡不著。和她家長聯(lián)系,家長反映孩子在家從來不午睡,家長也忙,懶得哄她睡午覺,久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習(xí)慣。
教育策略:
1、采用“循序漸進(jìn)”的方式促進(jìn)其形成良好睡眠習(xí)慣。
俗話說得好:“一口吃不成胖子。”而壞習(xí)慣也不是一天兩天能改得掉的。對此,在教育多多時(shí)我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣,而是采用“循序漸進(jìn)”的方式。她開始睡不著,我就坐在她旁邊,有時(shí)拍拍她,有時(shí)給她講一首小故事,幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會兒了,但不一會兒就會醒,醒來以后就在床上翻來翻去,我就讓她起來做一些安靜地游戲,如看書、做手工等。不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。等過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時(shí)間也長了。
2、家園配合,共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:家園配合是教育幼兒最好的渠道。如果單在幼兒園午睡,而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話,那她永遠(yuǎn)無法形成良好的睡眠習(xí)慣。為此,我和家長聯(lián)系,要求家長和幼兒園配合,使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣,這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育,也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的。
幼兒園小班觀察記錄范文二:
觀察目的
1. 是否能安靜地自由活動,與同伴一起游戲。
2.是否能帶領(lǐng)其他幼兒一起閱讀圖書。
觀察記錄
今天我和孩子們一起復(fù)習(xí)了學(xué)過的兒歌,接著他們有的去上廁所,有的則開始了自由活動。只見有的孩子選擇了下棋,有的選擇了玩拼圖,有的選擇了編辮子,丹文選擇的是看圖書,只見她從放圖書的籃子里拿了一本書,然后坐到自己的位置上看了起來,看了一會兒,邊上的曹張澤把腦袋伸過來也想看,丹文看了看他,說: “我們一起看吧!”于是,兩個(gè)人一起看了起來,丹文一邊看,一邊在對曹張澤說著圖書上的故事,還不時(shí)地笑著呢。曹張澤也很開心地看著、聽著,沒有像有的時(shí)候在教室里到處亂跑,顯得比較安靜。一本圖書看完后,丹文又去拿了一本和曹張澤看了起來,基本上是她在講著圖書上的故事,曹張澤有時(shí)也跟著一起說說,兩個(gè)人玩得挺高興的。當(dāng)我敲小鈴發(fā)出收玩具的信號時(shí),丹文很快地把圖書放回籃子里,安靜地坐好,等老師說話。
分析與措施
自由活動是孩子們比較活躍的時(shí)候,有的孩子總是喜歡玩玩具,或者是拼圖,對看圖書并不喜歡。我發(fā)現(xiàn)丹文她對看圖書是比較感興趣的,能很安靜地看完一本又一本,她的講述能力很強(qiáng),在她的帶領(lǐng)下,曹張澤能邊看邊聽,堅(jiān)持和她一起看了兩本書,安靜地進(jìn)行游戲。我在游戲結(jié)束講評時(shí)表揚(yáng)了他們兩個(gè),如果班中多幾個(gè)像丹文這樣的孩子的話,那就更好了。
以上就是關(guān)于幼兒園小班觀察記錄怎么寫的介紹,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?
2021-07-09
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