下面給大家介紹下幼兒園小班個案分析，希望可以幫到您哦!

　　一、

　　立案原因：寶寶是個活潑、開朗的幼兒，語言能力、記憶能力都高于同齡小朋友。她竟然說出了大人們都以為害羞的話，這起源與什么?

　　案例分析及描述

　　在我班開展《親親媽媽》的主題活動中，為了增強(qiáng)對媽媽的情感，老師告訴幼兒，寶寶們都是媽媽肚子里養(yǎng)育十個月然后生出來的，媽媽生育寶寶非常辛苦，寶寶們要更加疼愛自己的媽媽，多替媽媽做事情，不要?dú)鈰寢尅?ldquo;我是我爸爸媽媽做愛生出來的!”一個稚嫩的聲音傳了過來，我非常驚訝，對于小小班的孩子來說她沒理由會知道這么多事，而她很肯定的告訴我她的觀點(diǎn)，當(dāng)時我紅著臉當(dāng)著大家的面夸獎她真聰明。我問寶寶“你是怎么知道的?”她說是爸爸媽媽告訴的。我立刻明白了，這可能是寶寶的爸爸媽媽沒有傳統(tǒng)的回避寶寶關(guān)于自己是怎么來到這個世界上的問題，而是采取了直接的方法，正面的告訴寶寶一些關(guān)于生育方面的知識，這樣的教育方法明顯要好于一些家長，采取回避的方法，說寶寶是石頭里蹦出來的或者說是從肚臍眼生出來的，這也是我們幼兒工作所要思考的問題，要怎樣對孩子好奇的想法給予正確的引導(dǎo)。

　　策略及效果

　　策略：給小朋友講解他們很好奇的關(guān)于生育方面的知識，例如：受精卵的形成到嬰兒的出生過程的講解。效果：大多數(shù)小朋友都能正確理解自己是怎么來到這個世界上的，既解決了他們的好奇又是他們得到了科學(xué)的正確的教育。

　　二、

　　描述：

　　前一段時間我們開設(shè)的是娃娃家，但是娃娃家里面沒有菜，能力強(qiáng)的小朋友是假裝的，他們假裝切菜，假裝燒菜，但是另外一部分能力比較弱的小朋友就會來問： “老師，怎么沒有菜呢?”所以我們開設(shè)了菜場。今天是菜場開設(shè)出來的第一天，小朋友們都很想玩這個游戲，但是由于場地有限，我只請了2個小朋友(小玉和易易)過去當(dāng)老板。娃娃家的小主人終于可以出來買菜了，他們都很興奮。今天我只大體的講述了一遍，沒有詳細(xì)的介紹。游戲開始了，佳佳第一個出來買菜，她自己在菜場里面拿了一個荷包蛋，對小玉說：“我要這個。”佳佳又拿了一棵青菜對小玉說：“我還要這個。”說完放在籃子里就走了。一會兒軒軒來了，軒軒拿了東西就走，也沒有對“老板“說什么?？吹竭@邊，我就走過去對小玉和易易說：“老板娘我要買菜。”“她們看見我很開心，連忙說：“你要買什么?”“我要一個荷包蛋，一個小龍饅頭，還有一只雞腿。”我只用嘴巴說了，我沒有用手去拿，我發(fā)現(xiàn)在我說的同時她們也在找我要的東西，我借機(jī)引導(dǎo)他們，“老板要多少錢啊?” “三塊。”“給你，謝謝你們。”“不用謝。”我付完錢就走了(假裝付錢，其實是空的)。

　　案例分析：

　　幼兒的社會經(jīng)驗不足，特別是小班的幼兒相當(dāng)于沒有社會經(jīng)驗，所以在游戲過程中幼兒不能作出相對應(yīng)的反映，佳佳和小玉平時是很懂禮貌，感覺比較老練的女孩子，在游戲中，佳佳還能對老板說要這個要那個，小玉在我的引導(dǎo)下也能作出比較正確的舉動，但是軒軒在平時就是自理能力比較差的小朋友，所以在買東西的過程中也沒有說什么，只是拿了菜就走，但是他們的行為都是符合幼兒的年齡特點(diǎn)?？上驳氖切∮窈鸵滓啄茉谖业囊龑?dǎo)下做出這樣的反映，這也說明了只要我對游戲稍加引導(dǎo)，小朋友肯定能做一個更成功的小主人。

　　指導(dǎo)策略：

　　1、適當(dāng)?shù)膮⑴c游戲，以參與者的身份去引導(dǎo)游戲，我沒有用言語來要求孩子怎么做，只是以一個買菜人的身份進(jìn)入孩子的菜場，目的是引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的舉動，讓他們有一定的社會經(jīng)驗。

　　2、保護(hù)幼兒的興趣，幼兒對新開出來的菜場很感興趣，在我選小朋友去當(dāng)菜場主人的時候，差不多所有的小朋友對這個職位都很感興趣，但是我們的菜場只設(shè)定了兩個小朋友，所以別的小朋友肯定會失望的，在我選小朋友的時候，我答應(yīng)他們我會讓每個小朋友都玩到的。

　　3、激起幼兒的游戲熱情，在游戲結(jié)束的點(diǎn)評時間里，我對小玉和易易的行為進(jìn)行表揚(yáng)。

　　4、提升幼兒的生活經(jīng)驗。在游戲點(diǎn)評時，我和幼兒簡單的進(jìn)行了一次買賣交易的對話，在以后的生活中，我會加強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗。