怎樣指導(dǎo)孩子玩智力玩具：

　　智力玩具包括：各種鑲嵌、裝、套玩具，如鑲嵌板、拼圖、套盒、套塔等;圖片型、實(shí)物型的智力游戲玩具，如以日用品、交通工具、蔬菜、水果、動(dòng)物等圖片或?qū)嵨?，按?lèi)別做成套，便于使用;各種棋類(lèi)和競(jìng)賽性智力玩具。智力玩具的特點(diǎn)是不成型，由孩子構(gòu)思和動(dòng)手操作，形成各種圖案形體。如兒童跳棋、象棋、軍棋、走出迷宮等。

　　一般來(lái)說(shuō)，3～4歲的孩子宜選擇簡(jiǎn)單的智力玩具，如拼圖、串球、配對(duì)圖片等;4～5歲的孩子選擇智力玩具則要有一定的難度;5～6歲的孩子可選擇一些棋類(lèi)智力玩具。

　　1、成人要研究各種玩具的玩法，具備玩和制作智力玩具的豐富知識(shí)和技能，才能較好地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、教給孩子智力玩具的玩法。

　　首先，要讓孩子認(rèn)識(shí)和熟悉智力玩具，對(duì)智力玩具產(chǎn)生興趣，然后，用簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)氖痉叮瑢⑼娣耙?guī)則向孩子介紹。剛開(kāi)始時(shí)成人可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法后，再讓孩子獨(dú)立玩，在此基礎(chǔ)上，成人還應(yīng)啟發(fā)孩子積極思考，創(chuàng)造出同一個(gè)智力玩具的不同玩法。孩子玩智力玩具時(shí)，成人應(yīng)著重指導(dǎo)孩子嚴(yán)格遵守規(guī)則，以便充分發(fā)揮智力玩具的教育性。

　　3、準(zhǔn)備系列化智力玩具，促進(jìn)孩子智力發(fā)展。

　　有實(shí)驗(yàn)研究表明：智力游戲的系列化能有效地促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。所謂系列化就是有目的、有計(jì)劃、有順序地投放系列智力玩具，如想側(cè)重發(fā)展孩子的感知覺(jué)就可準(zhǔn)備幾種有助于發(fā)展感知覺(jué)的智力玩具，這些玩具在顏色、聲音、形狀、大小、空間、比例、材料特點(diǎn)等方面均有些不同，使孩子逐步掌握感覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言表達(dá)的方法。成人可利用系列化智力玩具，提高孩子某種智力因素的水平，使孩子的各種智力因素平衡發(fā)展。