俗話說(shuō)“興趣”是孩子最好的老師，任何事情只要有了興趣，就能調(diào)動(dòng)所有的積極性把他做好。學(xué)習(xí)聲樂(lè)自然也是一樣的，為什么有的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，就會(huì)討厭甚至放棄學(xué)習(xí)聲樂(lè)呢?很大一部分原因是他們沒(méi)有把自己的聲音化作美妙的旋律，沒(méi)有真正的表現(xiàn)出來(lái)。正是因?yàn)檫@樣，他們感受不到聲樂(lè)的美好，認(rèn)為學(xué)習(xí)聲樂(lè)枯燥無(wú)味，從而失去了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。而有些孩子卻把聲樂(lè)當(dāng)作一種釋放自己情緒的調(diào)節(jié)器，因?yàn)樗麄冊(cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到了快樂(lè)。下面，我就以三個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。

　　一、教師的教學(xué)方法及對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)要有所創(chuàng)新。

　　老師除了教授每節(jié)課的技術(shù)內(nèi)容外，還需要做一件事——保持學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的興趣。首先，課堂的氣氛不能太沉悶，特別是教年齡段比較小的孩子，更要使他們和老師產(chǎn)生親切感，可以多做一些互動(dòng)，可以和他們適當(dāng)?shù)恼勔恍┧麄兏信d趣的話題來(lái)調(diào)動(dòng)他們上課的積極性。比如練聲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很枯燥，教師就可以通過(guò)一些游戲的方式來(lái)達(dá)到練聲的目的，還可以唱一些孩子們熟悉的歌曲來(lái)拉近與他們的距離，這樣上課的時(shí)候就不會(huì)有緊張的情緒和枯燥的氣憤了。從而學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大的提高。其次，由于少年宮的聲樂(lè)課是大課的教學(xué)，一般都是老師彈琴學(xué)生齊唱，那么我們可以換多種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如老師和學(xué)生對(duì)唱，學(xué)生之間進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱等等。我相信效果會(huì)大大的不一樣，慢慢的再讓孩子進(jìn)行個(gè)人表演唱，他就會(huì)對(duì)這首歌曲更理解了。還有最重要的一點(diǎn)就是，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我們都要給于肯定，這樣才能幫助孩子們樹立歌唱的信心。

　　二、改變家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的態(tài)度。

　　現(xiàn)在，很多的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)并不是陶冶情操，提高審美力為目的，而是讓自己的孩子來(lái)玩玩或是獲得考級(jí)證書后能加分考入好的學(xué)校，現(xiàn)在很多學(xué)校都有招收特長(zhǎng)生，造成很多家長(zhǎng)讓孩子盲目的學(xué)習(xí)聲樂(lè)，所以要提醒家長(zhǎng)一定要端正自己的態(tài)度，要因人而異，學(xué)習(xí)聲樂(lè)也需要具備一定的條件的，讓我們的下一代成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　三、孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)要運(yùn)用科學(xué)的方法。

　　孩子練習(xí)聲樂(lè)一定要運(yùn)用科學(xué)的方法，練習(xí)聲樂(lè)不僅僅是嗓子機(jī)能的一個(gè)訓(xùn)練，更多的是訓(xùn)練大腦，要用腦袋去想，去分析，去解決問(wèn)題。為什么有些孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有很大的進(jìn)步，可想而之，那就是方法一定有問(wèn)題，教師沒(méi)有針對(duì)孩子的條件去教，每個(gè)孩子的條件是不一樣的，如果對(duì)哪個(gè)孩子都用一個(gè)方法，有的孩子條件可以接受，那么有的孩子就接受不了，怎么辦呢?方法不對(duì)，學(xué)習(xí)一輩子也是一個(gè)樣，所以，對(duì)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的方法一定要科學(xué)，還要多樣化?？梢?jiàn)，具備科學(xué)的練習(xí)聲樂(lè)的方法對(duì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣是多么的重要。

　　綜合所述，要想使孩子保持學(xué)聲樂(lè)的興趣，是需要多方面條件相互作用的。孩子學(xué)習(xí)唱歌是讓他們多掌握了一種語(yǔ)言，多了一個(gè)童年的伙伴，多了一個(gè)心聲傾吐的對(duì)象，多了一個(gè)情緒的釋放。有了歌唱的聲音世界會(huì)更加豐富多彩，生活也會(huì)更加充實(shí)。

 　　四、幾歲學(xué)習(xí)唱歌最好

　　兒童時(shí)期是人生中最快樂(lè)、最幸福的時(shí)候，孩子們常用歌唱的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心最直接、最真實(shí)的感受。成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子們，聲帶很稚嫩，如果在沒(méi)有老師正確的指導(dǎo)下去唱歌，會(huì)導(dǎo)致聲帶受損，嚴(yán)重的還會(huì)影響到孩子們的身心健康。

　　幼兒期歌唱器官特征：四至六歲學(xué)習(xí)聲樂(lè)的孩子，他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭腔共鳴，聽(tīng)起來(lái)聲音響亮、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如同一件精美的藝術(shù)品，此時(shí)如果家長(zhǎng)急于求成、用聲不當(dāng)，就會(huì)直接影響到孩子們今后的歌唱生涯，最好能自然發(fā)展。幼兒園老師和家長(zhǎng)，可以讓孩子多欣賞音樂(lè)和學(xué)唱一些兒歌，讓其對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)出一定的樂(lè)感，同時(shí)，也可用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力及表現(xiàn)力。

　　兒童期從七歲開始學(xué)習(xí)聲樂(lè)最好，這個(gè)階段的孩子，能獨(dú)立學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧，并能基本控制好歌唱器官，對(duì)聲音有一定的辨別力，對(duì)歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，這樣在不斷提高歌唱技能的同時(shí)，還可以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣，有利于長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展聲樂(lè)歌唱藝術(shù)。