探究4-5歲的孩子不愛寫字怎么辦

　　4-5歲的孩子應(yīng)達(dá)到怎樣的書寫水平呢?趙寄石等主編的《學(xué)前兒童語言教育》里對(duì)中班(4歲)孩子的要求是：喜歡描畫簡(jiǎn)單的圖形，能有順序地書寫圖案符號(hào)，保持正確的書寫姿勢(shì)。

　　對(duì)大班(5歲)孩子的要求是：喜歡按一定規(guī)則畫出圖形、寫?yīng)汅w字(如“水、天、上”等)，握筆姿勢(shì)正確;會(huì)按規(guī)范的筆順書寫自己的名字。所以，您應(yīng)主要關(guān)注孩子的書寫姿勢(shì)，不必過高期望孩子的書寫水平。首先，我們來看看孩子是否具備了寫字的基本條件。

　　一、幼兒學(xué)寫字的3個(gè)基本條件：

　　1.手指、手腕肌肉運(yùn)動(dòng)自如 幼兒經(jīng)過涂鴉、繪畫、畫直線和曲線的鍛煉，能夠準(zhǔn)確有力地控制手指、手腕肌肉的運(yùn)動(dòng)。也就是說，學(xué)寫字時(shí)已能指到哪兒寫到哪兒，寫橫是橫，寫豎是豎。

　　2.視覺區(qū)別能力較強(qiáng) 學(xué)寫字時(shí)，要能夠精確地區(qū)別相近字之間的細(xì)小差異，這樣在寫字時(shí)就不至于丟筆畫了。

　　3.空間位置概念準(zhǔn)確 幼兒對(duì)上下、左右、前后等空間的相關(guān)位置很清楚，這樣才能把字寫得筆畫端正、比例合理、結(jié)構(gòu)完整。

　　二、如何引發(fā)孩子的寫字欲望?

　　1.讓孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)寫字的重要性。告訴孩子可以在自己的東西上寫名字作為標(biāo)志，這樣玩具就不會(huì)輕易弄丟了;也可以用寫信的方式來激發(fā)孩子寫字的想法，如委托遠(yuǎn)方的親友或者孩子的玩伴給孩子寫一封信，當(dāng)孩子接到信時(shí)很驚喜，在他興趣正濃的時(shí)候，引導(dǎo)他寫一封回信。

　　2.為孩子營造一個(gè)良好的書寫氛圍。如果孩子有上小學(xué)或中學(xué)的哥哥姐姐，讓孩子和他們一起寫作業(yè)，不管他是不是寫字。孩子總是喜歡模仿的，哥哥姐姐的專注會(huì)讓他覺得寫字是件很有趣的事情。家庭中也可以用讀書、寫字等作為家庭的休閑娛樂方式。在這樣濃郁的氛圍中，相信孩子會(huì)喜歡上寫字的。

　　3.通過游戲和比賽激發(fā)興趣。拼詞游戲，沙地寫字游戲等都是不錯(cuò)的方法;還可以親子比賽，看誰寫得快。

　　4.注意讓孩子練習(xí)寫字不要時(shí)間太長，寫的字難度也不要太大，書寫以正確的書寫姿勢(shì)的訓(xùn)練為主。孩子的手部發(fā)育還不那么完善，手部的疲勞也會(huì)讓孩子不愿意接受寫字。

　　5. 多和孩子一起玩動(dòng)手做的游戲，如捏橡皮泥，加強(qiáng)孩子動(dòng)手操作能力，鍛煉孩子手部的靈活性，也可以開展一些小手工、串珠、剪紙等讓孩子多活動(dòng)活動(dòng)手部的肌肉，為寫字時(shí)能夠較好地把控筆打下基礎(chǔ)。