細(xì)節(jié)4：玩具不必太多

　　做法：

　　什么玩具是最適宜孩子的，答案很簡單，只有被孩子盡情玩過的玩具才是最好的。所以，最有效的辦法是，將過多的玩具收起來，只要留下幾樣在外面就可以了。這樣孩子就會(huì)特別關(guān)注他眼前的玩具。

　　提示：

　　這樣做，無論對(duì)鍛煉孩子的手眼配合，還是協(xié)調(diào)能力，或是激發(fā)想象力，增長相關(guān)知識(shí)，都能實(shí)現(xiàn)物盡其用。

　　細(xì)節(jié)5：多提有質(zhì)量的問題

　　做法：

　　為了啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在向孩子提問題時(shí)，應(yīng)注意問題要有質(zhì)量，要涉及細(xì)節(jié)，這樣才能讓孩子從紛亂的世界中挑選出他感興趣的人或事，并講述出來，這也是幫助孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　此外，不要因?yàn)橛行﹩栴}自己不知道答案就回避。其實(shí)，這時(shí)候正是向孩子示范學(xué)習(xí)方式的最佳時(shí)機(jī)，可以帶著孩子一起查字典、上網(wǎng)、逛科技館等，這樣做不僅僅是為了獲得答案，更重要的是讓孩子了解獲得答案的方法。

　　提示：

　　如果想讓孩子保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，不要總是用一些常識(shí)性的問題去煩他;其次，也不要為孩子能回答出正確的答案而欣喜若狂，為了重溫這種快感而一遍遍地不停地重復(fù)問這個(gè)問題，這樣做只會(huì)讓孩子厭煩。

　　細(xì)節(jié)6：不要用獎(jiǎng)賞作誘餌

　　做法：

　　當(dāng)孩子幫助大人完成了一些家務(wù)勞動(dòng)后，可以象征性地給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，但是這種做法不宜用在學(xué)習(xí)過程中。如果父母希望孩子成為一個(gè)好學(xué)的人，那么就應(yīng)更多地關(guān)注“他在干什么”，而不是“他做得怎么樣”。

　　提示：

　　兒童心理學(xué)家認(rèn)為，通過物品或金錢作為刺激，只會(huì)減弱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。使得孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動(dòng)。事實(shí)上，只有當(dāng)孩子對(duì)一件事情由衷地感興趣時(shí)，他才能學(xué)得又快又好又開心。

　　細(xì)節(jié)7：培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　做法：

　　父母應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)世界上的奧秘，但同時(shí)也應(yīng)讓孩子感覺到父母就站在他的身后，在他需要的時(shí)候能夠隨時(shí)提供幫助。

　　提示：

　　父母一些無意識(shí)的做法可能會(huì)阻礙孩子自學(xué)的腳步，如為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，常會(huì)忍不住說“你這樣做不對(duì)”。事實(shí)上，雖然孩子在獨(dú)立探索的過程中有時(shí)會(huì)繞些彎路，但這正是他必經(jīng)的學(xué)習(xí)之路，而這些挫折能更長久地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過程中建立起來的自信，能幫助他繼續(xù)前進(jìn)。