出國(guó)留學(xué)舊稱(chēng)出國(guó)留洋，一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類(lèi)教育，時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期(從幾個(gè)星期到幾年)。這些人被稱(chēng)為“留學(xué)生”，那么出國(guó)留學(xué)的利弊有哪些?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　準(zhǔn)備課程工作

　　留學(xué)橋課程設(shè)置由以下四部分組成，致力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)留學(xué)國(guó)外的能力和素質(zhì)。

　　1. 綜合英語(yǔ)：從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平和綜合運(yùn)用能力。力求在短時(shí)間內(nèi)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)思維和英語(yǔ)反應(yīng)能力，在夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)上有效提高托福、雅思、PTE成績(jī)，讓學(xué)生以?xún)?yōu)良的語(yǔ)言成績(jī)沖擊國(guó)外名校。

　　2. 學(xué)術(shù)英語(yǔ)：本課程旨在幫助學(xué)生提前融入ESL英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，小班教學(xué)，外教面授，真實(shí)還原國(guó)外院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和西方文化氛圍，打造原汁原味的國(guó)外英語(yǔ)課堂。開(kāi)發(fā)英語(yǔ)環(huán)境下實(shí)際使用英語(yǔ)的潛力，以及培養(yǎng)用英語(yǔ)參與課堂互動(dòng)和思考的能力。

　　3. 大學(xué)基礎(chǔ)課程：按照等同于國(guó)外大學(xué)的課程，開(kāi)展從雙語(yǔ)到全英文大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)國(guó)外大學(xué)教學(xué)模式，掌握留學(xué)生必備的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)。學(xué)生成績(jī)合格，可獲國(guó)外院校認(rèn)可，解決大一課程適應(yīng)難的問(wèn)題。有效縮短留學(xué)時(shí)間，提高留學(xué)成功率。

　　4. 留學(xué)適應(yīng)性培養(yǎng)：結(jié)合國(guó)外教育注重交流與團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方式而設(shè)置的課程，主要以討論、演講等方式進(jìn)行。旨在培養(yǎng)留學(xué)生大學(xué)課程選課技巧，團(tuán)隊(duì)討論合作能力。講解西方文化，禮儀，心理等方面知識(shí)，提供留學(xué)事務(wù)培訓(xùn)，行前課程培訓(xùn)等教學(xué)內(nèi)容，教授國(guó)外獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的必備常識(shí)，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。完成從“高中生”到“大學(xué)生”的過(guò)渡，從“國(guó)內(nèi)大學(xué)”到“國(guó)外大學(xué)”的過(guò)渡。

　　出國(guó)留學(xué)的弊

　　1.交流上不夠流暢

　　由于語(yǔ)言原因、文化原因等等。所以需要學(xué)習(xí)不少語(yǔ)言與文化。特別是在跟社會(huì)打交道的時(shí)候，比如找房子、寫(xiě)契約之類(lèi)的。而且價(jià)值觀上與國(guó)內(nèi)的價(jià)值觀有一定的違背。

　　2.費(fèi)用高

　　出國(guó)留學(xué)還是需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的。英國(guó)現(xiàn)在的碩士一年的整體費(fèi)用30萬(wàn)上下，澳大利亞和英國(guó)差不多，美國(guó)加拿大的話(huà)，大概是40萬(wàn)左右。

　　3.誘惑大

　　國(guó)外環(huán)境相比國(guó)內(nèi)更為開(kāi)放，也更具誘惑性，自控能力差的同學(xué)容易受到不良誘惑，誤入歧途。如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，會(huì)白白浪費(fèi)幾年光陰和大筆金錢(qián)