下面給大家推薦下如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法：

　　很多人關(guān)于語(yǔ)法的概念很模糊。不知道有多少語(yǔ)法，不知道語(yǔ)法用來(lái)干什么，不知道哪兒去學(xué)。一上考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有的選擇題好像四個(gè)答案都沒(méi)什么問(wèn)題;嘴巴一張，不是省略了復(fù)數(shù)后面的s就是過(guò)去式后面的ed，總之，要么搞不清語(yǔ)法是什么東西，要么就是控制不住自己錯(cuò)誤地使用語(yǔ)法。

　　其實(shí)，解決問(wèn)題的方法也很簡(jiǎn)單。

　　買一本適合你水平的薄薄的語(yǔ)法書(shū)，對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)大概的了解。為什么是薄薄的語(yǔ)法書(shū)呢?一般人都在課本上學(xué)習(xí)過(guò)一些語(yǔ)法知識(shí)，但是這些知識(shí)可能是片面的，零碎的。所以你需要對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且，這本書(shū)不能包羅萬(wàn)象，那樣你讀完這本書(shū)后抓不住要點(diǎn)，讀了后面的又把前面的忘了。所以我強(qiáng)調(diào)是“薄薄的”。初中生應(yīng)該用初中生的語(yǔ)法書(shū)，高中生應(yīng)該用高中生的語(yǔ)法書(shū)，余者類推。

　　只看語(yǔ)法書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就像皓首窮經(jīng)不能成為絕世高手一樣。關(guān)鍵在于實(shí)踐，在于運(yùn)用。

　　很多人于是大量做語(yǔ)法題。學(xué)了某條語(yǔ)法后，做一點(diǎn)語(yǔ)法題是可以的，考試前集中做語(yǔ)法題也是可以的，但是自始至終都做語(yǔ)法題就錯(cuò)了!!!

　　那該怎么辦呢?正確的方法應(yīng)該是在了解一定的語(yǔ)法后，背誦大量課文。課文中蘊(yùn)含了大量語(yǔ)法現(xiàn)象，以下文為例：

　　Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can't hear a word!’ I said angrily.

　　‘It's none of your business, ’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’

　　請(qǐng)問(wèn)，這篇短文用到了哪些時(shí)態(tài)?

　　如果您能回答這個(gè)問(wèn)題，并能背誦此篇短文，相信您就已經(jīng)掌握了這些最常見(jiàn)最重要的語(yǔ)法。 您不了解它們就視若無(wú)睹，還到處找語(yǔ)法。您了解了它們就知道它們無(wú)處不在。您背誦或運(yùn)用了它們一出口就是正確的句子，可以說(shuō)玩弄語(yǔ)法于股掌之間。

　　看完這篇文章您應(yīng)該知道為什么圖憶強(qiáng)調(diào)大量背誦課文了吧?其實(shí)這只是背誦課文的好處之一。如果您耐心地研究、揣摩本站的文章，了解了圖憶的原理，必然會(huì)得出如下結(jié)論：不背誦課文，或者說(shuō)沒(méi)有對(duì)大量的語(yǔ)言材料熟悉到背誦的程度，英語(yǔ)是學(xué)不好的!